Физикани ўҚитишда билим самарадорликни оширишда педагогик технология ва актнинг аҳамияти

“ФИЗИК СКАНВОРД”

Ўқувчида физика фанига қизиқиш ўйғотилган бўлса , у ҳолда ўқувчиларнинг мустақил ижодий ишлари ва фикрлаш қобилияти учун имконият яратилади, улар билимларга, уни эгаллаш йўлида турли қийинчиликларни енгишга интилади. Агар қизиқиш «жалб қилинмаган»

бўлса, мия орқали ахборот ўқувчиларнинг бутунлай бефарқлигида, ижобий эмоциялар уйғот­масдан изсиз ўтади. Шунинг учун бу усулда қизиқарли физикавий ўйин ўтказилади. Бундай қизиқарли ўйин сўраш, такрорлаш ва умумлаштириш дарсларида ўз самарасини беради. Ўқувчиларни тезкорликка, ҳамжиҳатликка, бир-бирини фикрини эшитишга ўргатади.

“КЎПБУРЧАК” усулидан фойдаланиш. Физика табиат ҳақидаги фандир. эшитиш имконияти чекланган ўқувчиларда бу технологияни қўллаш уларда сезги анализаторларини кучайтиришга , фикрини баён этиш ва таҳлил қилишга ўргатиш , инсоннинг табиат ҳодисалари билан уйғунликда яшаши ҳақида янги-янги билимлар ҳосил қилиш мумкин. Ўқитувчи бунда дарс жараённи узвийлаштиришга, берилаётган фикрларни жамлашга эришади.

Кўпбурчак бурчакларидаги сўз ҳақида ўқувчилар тушунча беришади ва умумийликни аниқлаш натижасида энди у олтибурчак эмас, бешбурчак ҳосил бўлади, жараёндавом эттирилади, бунда берилаётган ҳар бир сўз учун олтибурчак томонларида

1. 
   Ҳис қилинг- кўриш, ҳидлаш, ушлаб кўриш орқали шакли, ҳажмига таъриф бериш.
   
2. 
   Таҳлил қилинг- ҳолати, молекуляр тузилиши
   
3. 
   Табиатда топинг-табиатда қандай ҳолатда учратиш мумкин?
   
4. 
   Ўхшатинг- нималарга ўхшаш хусусиятлари бор?
   
5. 
   Фойдасини топинг- фойдали томонларини сананг
   
6. 
   Зарарини топинг-табиатда зарарли томонларини сананг каби изоҳларни беришлари зарур. Изоҳ бериш жараёни ёрдамида ўқувчилар нутқини ривожлантиришга , физик ҳодисалар, катталикларни ўрганиш, фикрини баён этиш, бир-бирини тинглаш, фикрларни боғлашга эришиш мумкин.
   

Ўқувчилар фанни ўрганишда маъруза эшитиши ва формула ўрганиши мия фаолиятига секин кириб келади ва чуқур из қолдириши қийин. Инновацион технологиялар ёрдамида фаннинг ёритилиши эса мия фаолиятини тезлаштиришга, мантиқ юритишга ундайди ва бу ахборот хотирада узоқ сақланади.

Фойдаланилган адабиётлар:

1. 
   Интернет “Физикус”
   
2. 
   Class-физика.spb.ru
   
3. 
   Ziyonet..Дарс ишланмалар
   
4. 
   «Янги педагогик технологиялар» Хужаев Н. ва бошқалар.