Fizika va astronomiya


Nima uchun fizika o‘qitish metodikasida muammoli o‘qiiish metodi mavjud



Download 4,23 Mb.
bet143/149
Sana31.12.2021
Hajmi4,23 Mb.
#212030
1   ...   139   140   141   142   143   144   145   146   ...   149
Bog'liq
36fizikaastrooqitishnazmetpdf

Nima uchun fizika o‘qitish metodikasida muammoli o‘qiiish metodi mavjud.

  1. Qo‘yilgan masalaning mohiyati va hal qilinishini yaxshi tushunish uchun.

  2. Fizika o‘qitish metodikasida muammolar ko‘p bo‘lgani uchun.

  3. Fizika o‘qitish metodikasida muammolar yo‘q bo‘lgani uchun.

  4. Fizikadagi muammolami hal qilish uchun.

  1. Didaktikaga muammoli o‘qitishni kim kiritgan?

  1. M.I. Maxmutov;

  2. V.N. Maksimova;

  3. V.S. Lednev;

  4. A.V. Usova

  1. Fizika o‘qitish metodikasida muammoli o‘qitish qachon samarali bo‘ladi?

  1. Qachonki o‘qitish jarayonida muammoli vaziyat yuzaga keltirilsa.

  2. Qachonki o‘qitish jarayonida muammoli vaziyat bo‘lmasa.

  3. Agar ma’ruza muammoli o‘qilsa.

  4. Agar amaliy mashg‘ulotlar muammoli o‘tkazilsa.

  1. Darslik va o'quv qollanmalarningfarqinimada?

  1. Davlat ta’lim standartlari talablarining bajarilishida.

  2. O‘quv dasturining bajarilishida.

  3. Mutaxassislikning o‘quv rejasida.

  4. Mutaxassislikning ishchi o‘quv dasturida.

  1. Fizika o'qitishni uyushtirishning qanday shakllarini bilasiz?

  1. Fizika o'qitishning yakka, guruh, sinf-dars shakllarini.

  2. Fizika o‘qitishning guruh shaklini.

  3. Fizika o'qitishning sinf-dars shaklini.

  4. Fizika o'qitishning yakka shaklini.

  1. O‘qituvchi darsga tayyorlanishda o‘quv materialini qaysi nuqtayi nazardan tahlil qilishi kerak?

  1. Ilmiy - metodik nuqtayi nazardan.

  2. Ilmiy nuqtayi nazardan.

  3. Metodik nuqtayi nazardan.

  4. Tahlil qilish shart emas.

  1. O‘quv materiyalini ilmiy tahlil qilishni qanday tushunasiz?

  1. Uni zamonaviy fizika fanining qarashlariga va tushun- chalariga mos kelishi yoki kelmasligini.

  2. Ilmiy nuqtayi nazardan to‘g‘ri yoki noto‘g‘ri ekanligini.

  3. Falsafiy nuqtayi nazarga mos kelishi yoki kelmasligini.

  4. Didaktik nuqtayi nazarga mos kelishi yoki kelmasligini.


  1. Download 4,23 Mb.

    Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   139   140   141   142   143   144   145   146   ...   149




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish