Fizika-matematika fakulteti

Web-sahifa bo’limini o’qitishda zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanish.

Bugungi kunda bo’lajak mutahassislar tomonidan zamonaviy axborot va tellekommunikatsiya texnologiyalarini puxta egallamasdan, kasbiy bilim va ko’nikmalarni puxta o’zlashtirmasdan turib, mahoratli, yetuk kadrlarni tayyorlab bo’lmaydi. Ayniqsa ta’lim tizimidagi yutuqlarga erishishni axborot texnologiyalarining qo’llanilishisiz tasavvur qilish qiyin.

Web-dizayn va uning dasturiy ta’minoti, HTML, Macromedia
Flash texnologiyalari yordamida Web-sahifa yaratish va bezash, Web – sahifalarga rasmli, grafikli ma’lumotlarni joylashtirish va bezash, Web- sahifalarda formalar yaratish va bezash, Web -sahifalarda animasiyalar va ularni o’rnatish. Tovushli ma’lumotlar va ular bilan ishlash, Web- sahifalar bilan aloqalarni o’rnatish imkoniyatlarini o’rganadilar.

“Web-dizayn asoslari” bo’limining mazmunini qayta ko’rib chiqish,

takomillashtirish, o’qitish metodikasini ishlab chiqish zarurligi va tadqiqot vazifalaridan kelib chiqib, “Web-dizayn asoslari” bo’limining mazmunini takomillashtirish maqsadida bo’limning mazmuni qayta ishlab chiqildi. Quyida “Web-dizayn asoslari” bo’limining takomillashtirilgan mazmuni ishlab chiqilgan jadval keltirilgan. Ushbu takomillashtirilgan mazmun asosida “Web-dizayn asoslari” bo’limini o’qitish metodikasi ishlab chiqildi, mashg’ulotlar uchun
metodik ishlanmalar tayyorlandi. Web-dizayn asoslari va uning elementlarini yaratishga imkon beradigan dasturiy vositalarni o’rgatish asnosida talabalar egallashi zarur bo’lgan quyidagi bilim, malaka va ko’nikmalar mavjud:
- Web-dizayn va uning dasturiy ta’minoti, HTML, Flash texnologiyalaridan biri
yordamida Web-sahifa yaratish va bezashni;
- Web-sahifalarga rasmli, grafikli ma’lumotlarni turli usullarda joylashtirish va bezash usullarini;
- Web-sahifalarda formalar yaratish va bezash usullarini;
- Web-sahifalarda animasiyalar va ularni o’rnatish usullarini;
- Web-sahifalarga tovushli ma’lumotlarni joylashtirishni;
- Web- sahifalar bilan aloqalarni o’rnatish;
- Web- sahifalar uchun Flash texnologiyasi yordamida web- sahifa
elementlarini yaratish.

Ta’limda texnologik yondashuvning mohiyatini tushunish uchun, avvalo,

«texnologiya» so’zi va tushunchasining mazmunini aniqlash zarur.

Pedagogik texnologiyalarni ta’limda qullashda o’qitishning boshqa usullaridan farqini ko’z oldiga keltirish uchun uning muhim belgilarini aniq ko’rsatish talab etiladi. Mamlakatimizda va chet ellarda chop etilgan pedagogik adabiyotlarni o’rganish va tahlil etish shuni ko’rsatadiki, pedagogik texnologiya usulining muhim xususiyatlari qatorida umumlashtirilgan holda quyidagilarni ko’rsatish lozim:

 ta’lim jarayonini oldindan reja asosida loyihalash va sinfda, auditoriyada
talabalar bilan mazkur loyihani qayta ishlab chiqish,
 tizimli, texnologik yondashuvlar asosida talaba va talabalarning o’quv, bilish
faoliyatini ustiradigan ta’lim jarayonining loyihasini tuzish,
 ta’limning maqsadi to’liq va aniq diagnostik bo’lishi, talabalar bilimlarining
o’quv rejasi bo’yicha holisona, obyektiv baholanishi,
 ta’lim maqsadlarini ko’zlagan andoza asosida talabaning kuzatishlari,
o’lchashlari, harakatlari shaklida oydinlashtirilishi,
 o’quv jarayonining talabaning faolligiga tayanib tashkil etilishi;
 ta’lim shakllarini muvofiqlashtirilishi, ta’lim jarayonining tuzilishi va
mazmunining yaxlitligi, o’zaro aloqadorligi va pedagogikaning muhim nazariy va amaliy masalalari negizida o’zaro ta’sirda bo’lishi; 25
 ta’lim jarayonida texnika vositalari va inson salohiyatining o’zaro ta’sirini hisobga olinishi;
 ta’limning rejalashtirilgan natijasiga erishishning kafolatlanganligi;
Ta’lim tizimini axborot-pedagogik texnologiyalar asosida tashkil qilish va uning samaradorligini oshirish mumkinligi kabilar shular jumlasiga kiradi.