Fizika fanini o‘qitish huquqini berish bo‘yicha kasbiy qayta tayyorlash kursi

2.2 Mexanik ish, energiya va quvvat mavzularini yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanib o`qitish.

• 2.2 Mexanik ish, energiya va quvvat mavzularini yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanib o`qitish.
• Darsning maqsadi: Ta‘limiy:o'quvchilarda mexanik ish , energiya va ‖Quvvat‖ haqida tushuncha hosil qilish. Tarbiyaviy: mexanik ish va energiya tushunchasidan turmushda va texnikada foydalanishni ko'rsatish. Rivojlantiruvchi: Dars materiallari: Fizika darsligi. 1. Plakatlar. 2. Namoyish ko'rsatish uchun zaruriy jihozlar 3. Doska, bo'r. Asosiy tushuncha va atamalar: - mexanik ish; - energiya; - ish va energiya birligi - Joul. -quvvat va uning birligi — Vatt.
• Darsning borishi: Tashkiliy qismdan so`ng o`tilganlarni ya`ni ―Impulsning saqlanish qonuni. Impuls momentining saqlanish qonuni‖ mavzusini takrorlashda o`quvchilarga sinov savollarni beriladi. Bunga 17 minut vaqt ajratilgan. Bu vaqt ichida talabalarga(o`quvchilar)ga quyidagi savollarni beriladi: 14 1.Saqlanish qonunlari qanday vazifani bajaradi? 2. Saqlanish qonunlari nimalarga asoslanib kiritilgan.? 3.Makonning va zamonning qanday hususiyatalri mavjud? 4.Fazoning bir jinsliligi deganda nima tushiniladi? 5.Impulsning saqlanish qonuni? 6.Yopiq sistema deb qanday sistemaga eytiladi? 7. Reaktiv harakat qanday qonunga asoslanadi? 8.Raketaning tezligi nimalarga bog`liq? Bu savollarga to`laqonli va atroflicha yechimlar topilgandan so`ng yangi mavzu ya`ni ―Mexanik ish, energiya‖ va ―Quvvat‖ mavzularini bayon qilish boshlanadi. Yangi mavzuni boshlashdan oldin talabalarda(o`quvchilarda) bu mavzu haqida 6-sinfda daslabki tushunchalarni, so`nra 7-sinfning ―Saqlanish qonunlari‖ bobining ― mexanik ish va energiyaning o`zaro bo`g`liqligi‖, ‖ mexanik energiya saqlanish qonunlari‖ mavzulari o`rganish asosida ko`pgina ma`lumotlarga ega bo`lganligi esga olinadi. Yangi mavzuni o`quvchilarga samarali yetqazish maqsadida ―Modifikatsiyalangan ma`ruza‖ metodidan foydalaniladi. Bu metod bizni mavzuimizga yaqindan yondashishga, o`qituvchi va o`quvchilar o`rtasida faol muloqat yuzaga keladi. Bu metodning qo`llanish doirasi va afvzaliklari quydagilardan iborat: Modifikatsiyalangan ma`ruza Bu o`qitish usulida o`qituvchi mavzu mazmunini og`zaki nutq orqali o`quvchilarga yetkazadi. Ammo an`anaviy ma`ruzadan farqli o`qituvchi orasida faol muloqot bo`ladi. Qo`llanilishi: - o`quvchilarga umumiy axborot berish uchun; - fanga kirish va asosiy materiallarni berish uchun; - qaysidir turdagi faoliyatni boshlashdan oldin, namoyish qilish, rolli o`yin va boshqa turdagi qo`llashdanoldin; - tarif, qoida, fo`rmulalarni masala yoki labaratoriya ishlarida qo`llashning namoyishi uchun. Afzalligi: - tezkorlik bilan amalga oshirish; - darsga kerak bo`lgan ko`rgazmali qurollar va fizik asboblarning rejalashtirilishi va tayyorlanishi; - katta guruhlarda samaraliligi; - kam resurslarni talab qilish; - boshqa usullar bilan birgalikda qo`llash mumkinligi; - vaqtni yengil boshqara olish; - guruhni birgalikda ushlash imkonini berish.