Контрольные вопросы и задания
1. Дайте определение науке «Теория и методика физического воспитания и раз-
вития ребенка».
2. Определите основные понятия предмета.
3. Покажите связь физической культуры и физического воспитания.
4. С какими науками связана теория и методика физического воспитания?
5. В чем состоит единство организма ребенка и окружающей среды?
6. Перечислите методы педагогического исследования в теории физического
воспитания и развития ребенка.
7. В чем состоит сущность педагогического эксперимента?
11
ГЛАВА 2. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ОТ РОЖДЕНИЯ ДО 7 ЛЕТ
2.1. Особенности развития ребенка раннего возраста
Организму детей и подростков свойственна одна характерная особен-
ность — интенсивный процесс роста и развития. Под ростом понимается уве-
личение массы тканей и органов, т. е. образование новых соединений из посту-
пающих в организм веществ.
Под развитием понимается процесс дифференцировки органов и тканей,
их функциональное совершенствование, формирование новых функций и видов
деятельности организма. Рост и развитие взаимосвязаны и взаимообусловлены.
Это две стороны одного процесса жизнедеятельности организма.
В основе роста и развития организма, так же как и в основе жизни вооб-
ще, лежит обмен веществ и энергии, включающий два противоположных про-
цесса — усвоение (ассимиляцию) и распад (диссимиляцию). В организме детей
преобладает процесс усвоения. Если принять интенсивность белкового обмена
у 20–30-летних людей за 100%, то у 6-летних — 230%, у 3-летних — 250%.
В организме взрослого человека интенсивность усвоения и распада урав-
новешены между собой, а при старении происходит обратное явление — пре-
обладает распад.
Исходя из характера обмена веществ и энергии, рост и развитие организ-
ма можно условно разделить на три этапа: созревание, зрелость, старение. Хро-
нологически переход от первого этапа ко второму приходится на 20–21 год, а
от второго к третьему во многом индивидуален, но в основном приходится в
период между 55–65 годами.
Этап созревания организма приходится на детский и подростковый воз-
раст. Он является важнейшим на протяжении всей жизни (онтогенеза) человека
и характеризуется самыми интенсивными обменными процессами и в то же
время повышенной чувствительностью растущего организма к условиям окру-
жающей среды.
На этом этапе созревания процессам роста и развития организма свой-
ственны определенные закономерности.
1) неравномерность темпа роста и развития;
2) неодновременность (гетерохронность) роста и развития отдельных ор-
ганов и систем;
3) обусловленность роста и развития полом;
4) биологическая надежность функционирования систем организма;
5) обусловленность процессов как генетическими, так и средовыми фак-
торами;
6) периодичность в изменении ростовых процессов (акселерация, децеле-
рация, секулярный тренд).
12
Do'stlaringiz bilan baham: |