Fayzullayeva Gulchexra Sharipboyevna

6. Hazil tuyg‘usi 
Sinfda hazildan foydalanish o‘rganish, o‘z-o‘zini rag‘batlantirish o‘quvchilar 
va o‘qituvchilar o‘rtasidagi ijobiy munosabatlarni oshirishi aniqlandi (qarang: 
Segrist & Hupp, 2015). Bu sizning sinfingiz bilan o‘zaro munosabatlarni 
o‘rnatishga va ularni darsga qiziqtirishga imkon beradi. 
Masalan, siz hazil yoki kulgili latifalarni aytib berishingiz, samimiylik bilan 
shaxsiy misollar keltirishingiz yoki o‘quvchilarning o‘z hazillari ustidan 
kulishingiz mumkin. Shu bilan birga, siz salbiy hazilning (o‘quvchilarni 

---

kamsitadigan yoki ularni xijolat qiladigan joyda) dars uchun ahamiyatsiz, bezovta 
qiluvchi, zo‘ravonlik, shahvoniy yoki majburiy turlarini ishlatmasligingizga 
ishonch hosil qilishingiz kerak. Faqat sinfdan ijobiy javob olgan hazildan 
foydalanishda davom eting (kulish kabi). 
7. Texnik mahorat 
Kompyuterlar, videofilmlar va internet-manbalar kabi zamonaviy o‘quv 
vositalaridan foydalanish – o‘quvchilarni mashg‘ulotda saqlash va ularning 
tushunchalarini mustahkamlashning yana bir usuli. Shuningdek, u turli xil o‘quv 
uslublariga ega bo‘lgan o‘quvchilar bilan muloqot samaradorligini oshirishi 
mumkin, ular eski manbalardan ko‘ra ko‘proq onlayn manbalardan ko‘proq foyda 
ko‘rishlari mumkin. Ushbu yordamchi vositalardan ba’zilarini muntazam ravishda 
darslaringizda ishlatishga harakat qiling. 
8. Aniq bo‘ling 
Yaxshi muloqot – va yaxshi o‘qitish - tushunish va tushuntirishdir. Shu sababli, siz 
doimo aniq va sodda bo‘lishingiz va so‘zlaringizni tinglovchilaringizga 
moslashtirishingiz kerak. Dars rejalarini yozishda (murakkab g‘oyalarni sodda, 
mantiqiy qismlarga bo‘linib, tinglovchilaringiz tushunishi uchun), shu bilan birga 
darsni o‘tkazgandan so‘ng bolalar bilan muomala qilish paytida ham bu haqda 
o‘ylang. Masalan, siz o‘quvchilaringizga savollar berish yoki o‘z so‘zlari bilan 
darsning qisqacha mazmunini so‘rab, sizning ta’limingiz aniqligini tekshirishni 
xohlashingiz mumkin. 
O‘quvchilaringizga savollar berganda, ular aniq nima so‘rayotganingizni 
tushunishlari uchun tegishli usullardan foydalaning. Agar siz boshlang‘ich 
maktabda dars beradigan bo‘lsangiz, o‘quvchilaringizning til qobiliyatlari hali 
to‘liq rivojlangan bo‘lmaydi. Yopiq savollar ("ha" yoki "yo‘q" javoblarini keltirib 
chiqaradi), majburiy alternativalar (“u g‘azablanadimi yoki xursandmi?” kabi) va 
jumla boshlovchilari (masalan, “ism” ...) kichik yoshdagi bolalar bilan muloqot 
qilish uchun eng samarali hisoblanadi. Kattaroq bolalar uchun ochiq savollar 
(“qanday deb o‘ylaysiz ...” yoki “menga ayting ...”) ularga fikr yuritish va 
muammolarni hal qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishga imkon beradi. 

---

Rosalyn Sword, 
Effective Communication in the Classroom: Skills for Teachers. 
November 16, 
2020
, 
https://www.highspeedtraining.co.uk/hub/
.