Farhod va Shirin

Tadqiqotning maqsadi va vazifalari. Prezidentimiz Islom Karimov “O‘zbekiston XXI asrga intilmoqda” asarida: “Biz farzandlarimizning barkamol ruhiy dunyosi uchun, ularning ma’naviy, axloqiy jihatdan yetuk, jismonan sog‘lom bo‘lishi uchun doimo qayg‘urishimiz, kurashmog‘imiz zarur”,- deya ta’kidlaydi. “Barkamol avlod ─ O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori ” asarida esa : “Kadrlar tayyorlash

sohasidagi davlat siyosati insonni intelektual va ma’naviy – axloqiy har tomonlama barkamol shaxs – fuqaroni shakllantirishni nazarda tutadi”, - deb ta’kidlagan edi. Prezidentimiz milliy dastur haqida so‘zlagan nutqida uning maqsad va vazifalarini aniq ko‘rsatib: milliy dasturning maqsad va vazifalari shaxsni shakllantirishga qaratilganini, shaxs islohotlarining asosiy maqsadi va harakatlantiruvchi kuchi ekanini, milliy dasturdan kuzatilgan maqsad va vazifalarning to‘la amalga oshishi, birinchi navbatda, mamlakatimizdagi ijtimoiy-siyosiy muhitning yanada yaxshilanishiga olib kelishini,jamiyatdagi yangi shaxs – komil insonlar vujudga kelishini aytadi.²

Asrlar osha omon qolib, bizga yetib kelgan milliy qadryatlarimiz, ma’naviy va ma’rifiy madaniyatimiz, ilm – ma’rifat, shuningdek, pedagogika fani mustaqillik sharofati ila yangidan rivoj topa boshladi.

Mavzumiz buyuk Alisher Navoiyning “Farhod va Shirin ” dostonini umumta’lim maktablarining IX sinflarida o‘rganish usullariga bag‘ishlanganligi sababli, shunga oid darsliklar, metodik qo‘llanmalar, ilmiy axborot namunalarini o‘rgangan holda malakaviy bitirish ishimizga ilg‘or maktab tajribalari va shaxsiy kuzatishlarimni umumlashtirishni nazarda tutdim. Shu maqsadda, adabiyot metodikasiga oid o‘tgan asrning 60-80-2000-yillar va mustaqillik davrida yaratilgan darsliklar, metodik qo‘llanma va ilmiy maqolalar, axborot namunalarini o‘rganish, ularni tahlil etish, munosabat bildirish nazarda tutildi.Zotan, adabiyot metodikasi fani umumta’lim maktablarida badiiy adabiyotni o‘qitishning mezonini belgilaydi, dars samaradorligini oshirishning turli usullari haqida bahs yuritadi, tavsiyalar beradi, eng muhimi, o‘quvchini badiiy adabiyot vositasida san’at olamiga olib kirishning usullarini belgilaydi. Ana shuning uchun ham malakaviy ishimni yozish jarayonida taniqli metodist olimlarni ilmiy tavsiyalarini o‘rganish, ularni dars jarayonida qo‘llash, yozishim kerak bo‘lgan malakaviy bitirish ishimning asosiy vazifalaridan biri hisoblanadi.