Farg’ona viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi farg’ona transport va servis texnikumi

10-MAVZU

Choyshab tikish

(Amaliy mashg’ulot – 6 soat)


O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI MODELI

Talabalar soni: ___	O’quv soati: 6 soat
Amaliy mashg’uloti shakli:	Amaliy
Amaliy masg’ulot rejasi:
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga xo’jalik mollari haqida tushuncha berish Choynak yopqich, choynak taglik tikish haqida ma’lumotlar berish.
Pedagogik vazifalar:		O’quv faoliyatining natijalari:
Choyshab tikish uchun ish o’rnini to’g’ri tashkil etish		Choyshab tikish uchun ish o’rnini to’g’ri tashkil etishni o’rganadilar
Asbob, jihoz va moslamalarni ishlatish		Asbob, jihoz va moslamalarni ishlatishni biladilar
Gazlamani tanlash, bichish va tikish.		Gazlamani tanlash, bichish va tikishni o’rganadilar.
Ta’lim metodlari		Ma’ruza, namoyish etish, Blist-so’rov savollari
Ta’lim vositalari		Ma’ruza matni, video proyektor, slaydlar, markerlar, dazmol, qaychi, mato.
O’qitish shakllari		Frontal, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti		Texnik vositalardan foydalanishga, kerakli jihozlar va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash		Savol-javob, Nazorat savollari

O’QUV AMALIYOTI MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’qituvchi
1-bosqich: O’quv mashg’ulotiga kirish. _ daqiqa.	Mavzuni e’lon qiladi va vazifani tushuntiradi. Ishning ketma-ketligi bilan tanishtiradi. Baholash mezonlari bilan tanishtiradi.	Tinglaydilar.
2-bosqich: Asosiy ____ daqiqa.	Mavzu bo’yicha o’quv materiallarini yoritadi va o’quvchilar bilan yozma test o’tkazadi. Talabalarni mehnat xavfsizligi qoidalari bilan tanishtiradi. Ishlab chiqarish sanitariyasi va elektr, yong’in xavfsizligi qoidalariga rioya qilishni tushuntiradi. O’quvchilar yo’llanma xaritasi bilan ta’minlanadi. Birlashtiruvchi choklar turlarini tikilishini amalda ko’rsatadi. Har bir joyda qanday ish olib borilishi bo’yicha yo’l-yo’riq ko’rsatadi. Vazifani bajarish uchun vaqt belgilaydi. Mashqlar oldidan nazorat qilishi va bajarilgin ishni taqqoslab turish uchun o’quvchilarga etalon bo’o’laklar tarqatadi.. O’quvchilarning mashq qilishini e’tibor bilan kuzatib boradi. Joriy yo’l-yo’riqlar beradi.	Bajariladigan ishlar ketma-ketligi bilan tanishadilar. Testga yozma javob beradilar. Usta bajarayotgan ishni diqqat bilan kuzatadi. Berilgan topshiriqning maqsad va vazifalari yozib olinadi. Har bir ish joyida berilgan yo’l-yo’riq xaritasini o’rganadilar va amaliy bajaradilar berilgan vaqtga qarab ketma-ketlik asosida namunalarga N.I.I. beradilar. Vazifani mustaqil bajaradilar.
3-bosqich Yakuniy ish ____ daqiqa	Har bir o’quvchini bajargan ishlarini qabul qiladi va yakun yasaydi. Bajargan ishlardagi yutuq va kamchiliklarni ko’rsatadi. Uyga vazifa va uni bajarish uchun tavsiyalar ko’rsatadi.	Bajargan amaliy ishni ko’rsatadilar. Baho natijalarini eshitib tahlil qiladilar. Uy vazifasini daftarga yozib oladilar.