Fargona davlat unversiteti pedagogika va psixologiya fakulteti

Fargona davlat unversiteti pedagogika va psixologiya fakulteti

Qiyosiy pedagogika fanidan tayorlangan slayid

Shimoliy koreya ta’lim tizimi

• Shimoliy Koreyada talim tizimi bolalar boshlanğich maktabni 4 yoshdan bishlaydi. 5 yoshdan 6 yoshgacha bolgan 1 yilik talim majburiy hisoblanadi. Maktablarda uzluksiz talim 12 yilga teng bolib, bolalar 1950 yildan buyon sovet talim tizimida oqishgan kiyinchalik zamon talablariga kora 2012 yilda talim tizimi yangilanga. Shu davrdan bishlab bolalar 6 yil bishlanğich maktabda, 3 yil o’rta maktabda, yana 3 yil yuqori maktabda o’qitiladi.

Bolalarning o’qish mudatlari

• Shimoliy Koreyada bolalar haftasiga 6 kun o’qiydi. Shanba kuni esa darslar kamroq bo’ladi. Darslar soat 8 dan boshlanadi.
• O’quv yili 2 simestrdan iborat 1 apreldan 31 iyulga qadar va 1 Sentabrdan mart oxirigacha Maktablarda yozgi, qishki hamda bahorgi tatilar bor.

Bolalarni rağbatlantirish

• Yozda omadi chopgan bolalar va yil boyi yaxshi natija ko’rsatgan bolajonlar ,,SANDAVON’’ Xalqaro bolalar oromgohida dam olishlari mumkin ,,SONDAVON’’ bolalar oromgohida Rossiya, Xitoy, Pokiston, Vyetnam, Brazilya hamda Afrika mamlakatlaridan bolalar dam olish uchun tashrif buyuradi. Koreyalik bolalar uchun oromgoh mutloqo bepul hisoblanadi, xorijlik bolalar uchun 2 xafta dam olish uchun - €450 ga teng boladi.

Shimoliy koreyada taniqli universitetlar

Shimoliy Koreyada taniqli universitetlar mavjud: Kim Chaek politexnika universiteti, diplomatlar va savdo xodimlarini chet tillarida erkin so’zlasha oladigan xorijiy tillar universiteti va o’qituvchilar tayyorlaydigan Kim Xyon Jik universiteti.

• Pxenyandan tashqarida joylashgan Pxenyan Fan va Texnologiya Universiteti 2001 yilda boshlangan va koreys va amerikalik evangelistlar tomonidan katta miqdorda moliyalashtirilgan. Uning birinchi sinfi 2003 yilda ochilishi kerak edi, biroq biroz kechikishlar yuz berdi. So’nggi hisobotlarning aksariyati uning 2010 yilning kuzida ochilishi mumkinligini ko’rsatdi

Shimoliy Koreya maktablarida nima va qanday o’qitiladi

KXDRdagi maktab o‘quv dasturiga butun dunyo o‘quvchilari o‘rganib qolgan akademik fanlar – matematika, ona tili, chet tili (ingliz yoki rus), geografiya, adabiyot, tarix kiradi. Biroq, bunga qo’shimcha ravishda, Shimoliy Koreya maktab o’quvchilari “Kommunistik axloq”, “Kommunistik partiya siyosati” yoki “Buyuk Kim Ir Senning hayoti” kabi siyosiy kurslarni o’qiydilar. Ammo bu fanlar butun maktab o’quv dasturining 6% dan ko’pini tashkil qilmaydi.

• KXDRda ular ham koreys, ham g‘arb adabiyotini o‘rganishadi: Tolstoy, Gyugo, Jeyn Osten va Shekspir. To‘g‘ri, kitoblardagi ba’zi “aqlni buzuvchi” sahnalar oldindan kesilgan, ba’zi asarlar Shimoliy Koreyaliklarga faqat parcha-parcha yetib boradi.

Ta’limdagi o’zgartirish

Shimoliy Koreya yetakchisi Kim Chen In o‘z mamlakati ta’lim tizimi jahon taraqqiyot tendensiyalari va hukmron partiya rejalaridan “juda ortda qolayotganini” aytib, o‘qituvchilar va amaldorlarni bu kamchiliklarni “iloji boricha tezroq” tuzatishga chaqirdi, deya xabar beradi chorshanba kuni davlat matbuoti.

• Seshanba kuni Pxenyanda boʻlib oʻtgan oʻqituvchilarning 14-Milliy konferentsiyasi munosabati bilan chop etilgan “Oʻqituvchilar taʼlimda tub burilish yasash boʻyicha partiya siyosatini amalga oshirishda oʻz burchlarini mansab inqilobchisi sifatida bajarishlari kerak” nomli asarda bu fikr bildirildi.

Kim chee in o’qituvchilar tog’risida fikri

Sifatsiz, samarasiz o‘qituvchilardan saboq olgan o‘quvchilar o‘lik yog‘ochga aylanadi va ota-onalar o‘z farzandlarini bu o‘qituvchilarga topshirishni xohlamaydilar”.

O’qituvchilar, dedi u, “o’z malakasini qat’iy oshirib, ishonchli meva bera oladigan kuchli ildiz bo’lishi kerak”.

• Shimoliy Koreya rahbari o‘z ishida ba’zi o‘qituvchilarni kelajak avlodlarga ta’lim berish o‘rniga “sharoitdan shikoyat qilish va o‘z pozitsiyasini saqlab qolish” bilan mashg‘ullikda aybladi.

Kimning soʻzlariga koʻra, hozirgi oʻqituvchilar uchun “qayta taʼlim” dasturi tashkil etilishi kerak, “ularning bilimlari va funksiyalarining qarishini oldini olish hamda zamon talablarini qondirish uchun sifatlarini doimiy ravishda oshirish” kerak.

O’qituvchilar yuqori malakali pedagog sifatida ishlashi kerak, deya davom etdi u, chunki ularning malakasi “ta’lim sifati, talabalarning qobiliyati va mamlakat taraqqiyoti tezligini” hal qilishi mumkin.

“Ta’lim-tarbiya ishlarida o‘tish sodir bo‘lmagani, asosan, o‘qituvchilarning sifati yuqori emasligi bilan bog‘liq”, — dedi u.