Farg’ona-2019 umumiy pedagogika o’quv-uslubiy majmua



Download 4,45 Mb.
bet196/245
Sana08.02.2022
Hajmi4,45 Mb.
#436313
1   ...   192   193   194   195   196   197   198   199   ...   245
Bog'liq
УМУМИЙ ПЕДАГОГИКА МАЖМУА 2019 У Максудов

J:






109.“Quroni Karimda 3 ta xislatni o’zida mujassam qilgan kishining iymoni mukammal bo’lgaydir……..” Quyidagilar orasidan mana Shu 3 ta xislatni toping.



1

Insofli adolatli bo’lish

A

1,3,6

2

Omonatga xiyonat qilish

B

4,5,6

3

Barchaga salom berish

C

2,4,5

4

Yolg’on gapirish

D

1,2,3,5

5

Kek saqlash







6

Kambag’alligida xam sadaqa berish.









110.Olimlarni fikrlarini juftlab yozing.



1

Al Buxoriy

a

Xayrli va yaxshi ishlar qilishga davit etishing va zulmdan qaytarishing sening sadaqang

2

At Termiziy

b

Hayvonlarda xam marhamadli bo’lishkelgusi avlodga ko’chat ekib o’zidan yodgorlik qolishga davit etadi

J:












111.X asrda birinchi bor madrasalar qayerda tashkil etilgan (A) va ular necha bosqichdan (B) iborat bo’lgan.

  1. Buxoro

  2. Nishopur

  3. Farg’ona

  4. Misr

  5. Marg’ilon

  1. Bog’dod

  2. Damashq




  1. Ikki bosqich 2. Uch bosqich 3. To’rt bosqich

T.J


12. Ibn Sinoning fikri bo’yicha axloqiy xislatlarga berilgan ta’riflarni moslang!

1

Saxiylik

A

Sen uchun zaruriy oziq va xulq meyorlariga to’g’ri kelmaydigan

1




2

Chidamlilik

B

Yordamga muxtoj kishilarga ko’maklaShuvchi insoniy quvvat

2




3

Oqillilik

C

Inson o’z boshiga tushgan yomonliklarga bardosh beruvchi quvvat

3




4

Mo’tadillik

D

Biror ishni bajarishda shoshma-shosharlikdan saqlovchi quvvat

4






113. Quyidagi asarlarni jadvalga to’g’ri joylashtiring.
a) Donishmand b) Hind hisoboti xaqida risola c) Al magest d) Osmon jismlari sferalari
e) Musiqa haqida risola h) kitob an-inson g) Al jabr va al-muqobila f) Farg’oniy jadvallari
i)Kitob an-najot j)Qushosh san’ati to’g’risida risola



Ibn Sino

Al Farg’oniy

Xorazmiy












114.Quyidagi fikrlar qaysi asarlardan olingan.

1

Qutadg’u bilig

a

Boshim omon bo’lsa dengizdan suv ichaman

2

Minerologiya

b

Karamsiz shavqatsiz kishi mevasiz daraxt hisobidir

3

Hibatul haqoyiq

c

O’quv quvvat, bilim, sharafshon

4

Devoni lug’ati turk

d

Inson istalgan narsaga mexnat sarflash orqali erishadi

J:












115.Quyidagi allomalar fikrlarini juftlab yozing.

1

Mirzo Ulug’bek

A

Adolatda barqaror bo’lgan davlatning fuqarosi baxtiyordir

2

Alisher Navoiy

B

Fan va madaniyatning rivojlanishi bilan yurtda haqiqatdan barqarorlashadi

3

KoShubiy

C

Tarbiya insonga o’zida yaxshi odat va fazilatlar xosil qilishga yordam beradi

4

Al Jomiy

D

Ideal o’qituvchi deb Arastuni tan olgan







J:






116.Allomalarning axloqiy fazilatlar to’g’risidagi fikrlarini juftlab yozing

1

KoShufiy

A

Yaxshilik vafodorlik eng oliy saodatdir

2

Navoiy

B

Aqliy tarbiya bilan Shug’ullanish inson yoshiga bog’liq emas

3

Davoniy

C

Yaxshilikni barqaror qilish uchun yomonlikni bartaraf qilish kerak

4

Bobur

D

Odamlarga karamli va exsonli bo’lishni uqtiradi







J:






117.Quyidagi fikrlarni allomalarga moslab yozing



1

Komil Xorazmiy

A

Molga hirs qo’ymaslik kerak qasrlar qurishga xojat yo’q

2

Munis Xorazmiy

B

Mol-mulk davlat kamolat belgisi emas

3

Nodira

C

Tilga erk bermaslik kerak

J:












118.Olimlarning fikrlarini juftlab yozing.



1

Ogahiy

A

Kamtarlik eskirmaydigan eng go’zal insoniy fazilatdir

2

Nodira

B

Do’st tanlashda ehtiyotkorona bo’lish kerak

3

Munis Xorazmiy

C

Chinakam do’stlikni targ’ib qiladi

4

Komil Xorazmiy

D

Insonga do’st va dushmandi ajratib olish hayotda o’z o’rnini topib olishda muhim







J:






119.Quyidagi ta’lim tarbiyaga oid fikrlarni ularni mualliflari bilan belgilang.

1

Odam yaratilgandan so’ng uning tuganmas baxti ilm va ma’rifatda bo’ladi

a

Munavvarqori Abdurashidxonov




2

Odamzodning ko’ngli misli bir madandurkim , ul madandir oltin va kumush chiqadur

b

Dilshod
Otin




3

Inson go’zalligi uning ruxiy olamidir

c

Furqat




4

Bilimsizlik nodonlik, yalqovlik demakdir

d

Ahmad Donish






120.Quyidagi misralar qaysi adiblarga tegishli.

1

Sabrdin topgan mansab kishi
Besabrdin so’nmagan ong hech ishi

a

Munavvarqori Abdurashidxonov

2

Yaxshilik qilsang bo’lur joning omon
Yaxshilikdan hech kishi qilmas ziyon

b

Hamza Hakimzoda Niyoziy

3

Siz ham turing ey o’rtoqlar
Yurt obro’sini yoshlar saqlar

c

Abdulla Avloniy

J:











UMUMIY PEDAGOGIKA FANIDAN MUSTAQIL TA’LIM UCHUN


USLUBIY KO‘RSATMA

Umumiy pedagogika fanidan mustaqil ta’lim mavzulari xamda berilgan topshiriqlarni bajarish uchun ajratilgan soatlar


3- semestr uchun



Mavzular

Ajratilgan soat

1

O‘zbekiston Respublikasi birinchi Prezidenti Islom Karimovning “Barkamol avlod- O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori” asarida ta’lim- tarbiya masalalari


2

Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni o‘quvchilar jamoasi yaxlit jarayonnning asosiy shakli. Tarbiyaning umumiy metodlari o‘quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirish o‘quvchilarning aqliy tarbiyasi. Fuqarolik tarbiyasi. Ma’naviy – axloqiy tarbiya. Mehnat tarbiyasi. Jismoniy va estetik tarbiya oila tarbiyasi asoslari




3

Didaktika ta’lim nazariyasi sifatida. Ta’lim qonuniyatlari. Ta’lim mazmuni Ta’lim metodlari va vositalari Ta’lim turlari va ta’limni tashkil etish shakllari. Dars-ta’limni tashkil etishning asosiy shakli. Ta’lim olganlikni tashkil etish




4- semestr uchun





Mavzular

Ajratilgan soat

1

Uyg‘onish davri mutafakkirlarining pedagogik qarashlari(Abu Nasr Farobiy, Abu Rayxon Beruniy, Abu Ali ibn Sino)




2

Amir Temur o‘gitlaring tarbiyaviy ahamiyati. Alisher Navoiyning pedagogik qarashlari. Munis Xorazmiyning “Savodi ta’lim” asarining didaktik axamiyati. Xusayin Voiz Koshifiyning axloqiy qarashlari.




3

Mustaqil ishlash uchun test variantlari




4

Mustaqil ishlash uchun pedagogik masalalar














KADRLAR TAYYORLASH MILLIY MODELI
Maqsad: Ta’lim sohasidagi davlat siyosati mazmuni va prinsiplari haqida tushunchaga ega bo‘ladilar.
1. O‘zbekiston Respublikasining ta’lim sohasidagi asosiy me’yoriy hujjatlari - «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonun va Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi hamda ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari bilan tanishish hamda tahlil etish («Barkamol avlod — O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori» kitobining 20-60 betlari).
2. Kadrlar tayyorlash Milliy modeli va uning tarkibiy qismlari (Kadrlar tayyorlash Milliy dasturining 3-bo‘lim, 3.1; 3.2; 3.3; 3.4; 3.5 bandlari)ning vazifalarini ajratib o‘rganish.
3.O‘zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi va turlari («Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonunning 9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19 moddalari)ni o‘rganish va konspekt qilish.
1-topshiriq. Quyidagi chizmaga e’tibor qarating. Muammo yuzasidan fikr yuriting.




Download 4,45 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   192   193   194   195   196   197   198   199   ...   245




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish