Farg’ona-2019 umumiy pedagogika o’quv-uslubiy majmua

NAZORAT SAVOLLARI

1. 
   AQSH da ta’lim tizimi qanday tuzilishga ega?
   
2. 
   AQSH ta’lim tizimi qanday xususiyatlari bilan O‘zbekiston ta’lim tizimidan farq qiladi?
   
3. 
   Yaponiya ta’lim tizimidagi ijobiyo xususiyatlarini ko‘rsating.
   
4. 
   Yaponiyada ta’lim va tarbiya orasidagi munosabatlar qanday tusga ega?
   
5. 
   Fransiyada ta’lim tizimini ilg‘or jixatlari nimalarda namoyon bo‘ladi?
   

6. Germaniya ta’lim tizimiga qisqacha xarakteristika bering
Foydalanilgan adabiyotlar
1.Vulfson V.G. Sravnitelnaya pedagogika.-M.: “Prosveщenie”, 2003.
2.Hoshimov K.H. Pedagogika tarixi. –T.: A.Navoiy nomidagiO‘zb. milliy kutubxona nashr., 2005.
3. www pedagog. uz
4. www edu. uz

UMUMIY PEDAGOGIKA
FANIDAN


Seminar mashg’ulotlari





FARG’ONA – 2018
1-seminar mashg‘uloti.
Mavzu:O‘zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi
Reja:
1. O‘zbekiston Respublikasida uzluksiz ta’lim tizimi.
2. Uzluksiz ta’lim turlari.
3. Ta’lim muassasalarining turlari va faoliyati.

Maqsad: Talabalarni kadrlar tayyorlash milliy modelining mohiyati, tarkibiy qismlari va asosiy prinsiplari haqidagi bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish.

Mavzu bo‘yicha nazariy ma’lumotlar.
O‘zbekiston Respublikasi mustaqillikni qo‘lga kiritgandan so‘ng jamiyat taraqqiyotida qonun ustivorligiga alohida e’tibor berildi. Demokratiya va insonparvarlik tamoyillariga har tomonlama mos bo‘lgan Konstitutsiya ishlab chiqildi va qabul qilindi. Unga suYangan holda 1997 yilning avgustida Oliy Majlisning IX sessiyasida «Ta’lim to‘g‘risida»gi va «Kadrlar tayyorlash milliy dastur» to‘g‘risida Qonunlari qabul qilindi. «Kadrlar tayyorlash milliy dastur»ning maqsadi –ta’lim sohasida tubdan isloh qilish, uni o‘tmishdan qolgan mafkuraviy qarashlar va sarqitlardan to‘la xalos etish, rivojlangan demokratik davlatlar darajasida yuksak ma’naviy va axloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlar tayyorlash (dasturi) Milliy tizimini yaratishdir.
Ushbu maqsadni ruyobga chiqarish quyidagi vazifalar hal etilishini nazarda tutadi.
Ta’lim to‘g‘risidagi O‘zbekiston Respublikasi qonuniga muvofiq ta’lim tizimini isloh qilish, davlat va nodavlat ta’lim muassasalari hamda ta’lim va kadrlar tayyorlash sohasida raqobat muhitini shakllantirish negizida ta’lim tizimini yagona o‘quv ilmiy ishlab chiqarish majmua sifatida izchil rivojlantirishni ta’minlash.
«Kadrlar tayyorlash milliy dastur»ining maqsad va vazifalari bosqichma-bosqich ruyobga chiqariladi.
Birinchi bosqich: (1997- 2001 y.) -mavjud kadrlar tayyorlash tizimining ijobiy salohiyatini saqlab qolish asosida ushbu tizimni isloh qilish va rivojlantirish uchun huquqiy, kadrlar jihatidan, ilmiy-uslubiy, moliyaviy, moddiy shart-sharoitlar yaratish.
Ikkinchi bosqich (2001-2005 y.) –«Kadrlar tayyorlash milliy dastur»ni to‘liq ruyobga chiqarish, mehnat bozorining rivojlanishi va real iqtisodiy ijtimoiy sharoitlarni hisobga olgan holda unga aniqliklar kiritish. Majburiy umumiy, o‘rta va o‘rta maxsus, kasb -hunar ta’limiga, Shuningdek o‘quvchilarning qobiliyatlari va imkoniyatlariga qarab, tabaqalashtirilgan ta’limga o‘tish to‘liq amalga oshiriladi.
Uchinchi bosqich. (2005-va undan keyingi yillar) – to‘plangan tajribani tahlil etish va umumlashtirish asosida, mamlakatni ijtimoiy iqtisodiy rivojlantirish istiqbollariga muvofiq kadrlar tayyorlash tizimini takomillashtirish va Yanada rivojlantirish.
Mavzu bo‘yicha quyidagi testlarni eching
O‘rta maxsus, kasb- hunar ta’limining yo‘nalishlari qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan.
a) bakalavriat, kasb- hunar kolleji.
v) bakalavriat va magistratura.
s) akademik litsey va kasb - hunar kolleji.
d) akademik litsey, magistratura.
Ta’limning qaysi turlari ixtiyoriy hamda majburiydir.
a) o‘rta maxsus kasb- hunar ta’lim.
v) oliy ta’lim, oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim.
s) maktabgacha ta’lim, umumiy o‘rta ta’lim.
d) maktabdan tashqari ta’lim, umumiy o‘rta ta’lim
Mutaxassisliklar yo‘nalishi bo‘yicha fundamental va amaliy bilim beradigan ta’lim muddati kamida to‘rt yil davom etadigan taYanch oliy ta’lim bu.
a) magistratura
v) aspirantura.
s) bakalavriat
g) doktorantura.
«Ta’lim to‘g‘risida» qonun va «Kadrlar tayyorlash miliy dastur» nimalarga asoslanadi?
a) pedagogikaning asrlar davomida to‘plagan boy ilmiy va nazariy
ta’limotlariga.
v) rivojlangan davlatlarining pedagogika to‘plagan ilmiy nazariy ta’limotlariga.
s) davlat tomonidan ta’lim sohasi bo‘yicha chiqarilgan qonunlarga va konstitutsiyaga.
d) vazirlar mahkamasi tomonidan chiqarilgan qonunlarga.
O‘zbekiston Respublikasi kadrlar tayyorlash milliy dasturi va “Ta’lim to‘g‘risidagi”Qonuni qachon qabul qilingan?.
A) 1997 yil
V) 1991yil.
S) 2013yil.
D) 1992 yil
Kadrlar tayyorlash milliy dasturi necha bosqichdan iborat?
A. 3 bosqichda
B. 4 bosqichdan
V. 5 bosqichdan
G. 8 bosqichdan
D. 2 bosqichdan
Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlarini ko‘rsating?
A.Milliy model
B.SHaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan , ishlab chiqarish.
V.Komil inson va malakali mutaxassis
G.Uzluksiz ta’lim.
D . Darsliklar.

...................kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub’ekti va ob’ekti,ta’lim sohasidagi davlat xizmatlarining is’temolchisi va ularni amalga oshiruvchisi.

A.SHaxs
B.Davlat
V.Jamiyat
G.Fan
D.Ishlab chiqarish.

............yuqori malakali mutaxassislar tayyorlovchi va ulardan foydalanuvchi,ilg‘or pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab chiquvchi

A.Fan
B.Ishlab chiqarish
V.Uzluksiz ta’lim
G.SHaxs.
D.Davlat va jamiyat