Faqat silar uchun sirtqilar integratsiya fanidan mavzular to’plami 2021-yil 1-Mavzu: бошланғич таълим тизимида интеграция


-Mavzu:БОШЛАНҒИЧ ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИДА ЎҚУВ ПРЕДМЕТЛАРНИ ИНТЕГРАЦИЯЛАШ ЙЎЛЛАРИ



Download 0,99 Mb.
bet8/41
Sana24.02.2022
Hajmi0,99 Mb.
#190359
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   41
Bog'liq
Integratsiya-2019

3-Mavzu:БОШЛАНҒИЧ ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИДА ЎҚУВ ПРЕДМЕТЛАРНИ ИНТЕГРАЦИЯЛАШ ЙЎЛЛАРИ


1. Бошланғич синфларда интеграциялаштирилган дарсларни режалаштириш.


1.
Ҳар қандай жамиятда педагогик тизимнинг мақсади жамиятнинг шахсни шакллантиришга қўйган талаблари асосида белгиланади ва жамият талаблари асосида тизим ҳам ўзгариши мумкин. Жуда кўп тадқиқотларга асосланган ҳолда В.Р.Беспалко педагогик тизимнинг ўзаро боғлиқ 6 та элементини кўрсатади.
Булар: ўқувчи; таълим тарбиянинг мақсади; мазмуни; дидактик жараёни; ўқитувчи ёки техник воситалар; таълим тарбиянинг ташкилий шакллари.
Ҳозирги замон дарсининг энг муҳим хусусиятлари янги ўқув материалини ва уни амалда қўллашни ўзлаштириш билан бирга, илгари ўрганилган нарсаларни ўзлаштириш, синтез қилиш, такрорлаш ва мустаҳкамлаш, назорат қилиш каби элементларнинг ўзаро боғланишидир.
Бизнингча педагогик фаолиятни таҳлил қилишда унинг барча таркибий қисмларини ажратиб кўрсатиш, уларнинг узвий боғлиқлигини чуқур тушуниш, ўқитувчи қўйган масалалар, уни ечиш йўллари ва кўзланган мақсадлар қанчалик уйғунлашиб кетишини ҳис этиш лозим.
Дарс ўқитувчи ва ўқувчининг ўзаро мулоқоти, ҳам муносабати доирасида амалга ошади. Дарслар асосан 3 та компонентдан иборат бўлади:
1. Таянч билимларни актуаллаштириш, яъни аввалги ўтилганларни хотирада тиклаш.
2. Янги тушунчаларни ўрганиш усулларини аниқлаш.
3. Олинган билимларни амалиётда қўллаш, кўникма ва малакаларни шакллантириш.
Анъанавий дарсларни кўз олдимизга келтирсак, ўқитувчи мавзуни чиройли тушунтиради, савол жавоб мавзу доирасида қизиқарли уюштирилади. Кейинги дарсда ўқувчилар ўқитувчи каби гапиришга ҳаракат қилади, китобдан мавзуни қайта қайта ўқийди, айтиб беради. Берилган саволлар ҳам асосан шу ўтилган мавзу доирасида бўлади. Орадан бир оз вақт ўтиб мавзу сўралганда ўқувчи айтишга қийналиб қолади. Юзаки ёдлашнинг натижаси шундай мавҳум ҳолатларга олиб келади.
Бугунги дарслар ўқувчини мустақил фикрлашга, баҳс мунозарага, ўзини-ўзи таҳлил эта олишга, эгаллаган билимларини амалиётга қўллай олишга, бола тафаккурини ривожлантиришга хизмат қилиши керак.



Download 0,99 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   41




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish