Фаоллик фазилатларини шакллантириш усуллари очиб берилган

18. Синф ўқувчиларида шакллантириш муҳим бўлган “Ташкилотчилик” сўзи 
нимани англатади? 
А) (арабча "ташкил" сўзидан олинган) муайян иш ҳаракатни бошлаб бериш, ташкил этиш, 
уюштириш ёки уюштиришни оқилона режаташтириш хислати. 
Б) (инглизча "Шеф" сардор, раҳбар) жамоа фаолиятини ташкил этишда асосий ўрин 
тутиш ёки бош вазифани бажариш, жамоа аъзоларини ягона мақсад атрофида бирлаштира 
олиши қобилияти. 
С) (форсча “бош”) жамоа фаолиятини ташкил этишда йўл-йўриқ кўрсатиш, зарбдорлик, 
илғорлик. 
Д ) (йўл бошловчилик) жамоа ижтимоий ҳаракатига ғоявий ва сиёсий раҳбарлик қилиш. 
19. Тарбия тизимининг миллий хусусиятлари мавжуд қаторни кўрсатинг? 
А) Миллий тарих ва маданиятнинг ўзига хос жиҳатларини ҳисобга олиш; 
Б) Миллий удумлар, анъаналар, урф-одатлар, диний маросимлардан фойдаланиш; 
С) Миллий маданият жаҳон маданиятининг бир бўлаги эканлиги тушунчасини
шакллантириш; 
Д) Миллий удумлар, анъаналар, урф-одатлар, диний маросимлардан фойдаланиш, 
миллий тарих маданият ва жаҳон маданиятининг ўзига хос жиҳатларининг
шакллантириш. 
20. Тарбиянинг асосий ғоялари нималардан иборат? 
А) Кўникма, малака ва билимларни тизимли эгаллаш; 
Б) Мақсадлар реализми, тарбиячи ва тарбияланувчиларнинг биргаликдаги фаолияти; 
С) Тарбиячи ва тарбияланувчиларнинг биргаликдаги фаолияти; 
Д) Ўз йўлини белгилаб олиш, тарбиячининг шахсий йўналганлиги, итиёрийлик, 
жамоавийликка йўналиш тарбиячи ва тарбияланувчиларнинг биргаликдаги фаолияти. 
21. Ўз йўлини белгилаб олиш, тарбиячининг шахсий йўналганлиги, ихтиёрийлик, 
жамоавийликка йўналиш, тарбиячи ватарбияланувчиларнинг биргаликдаги
фаолияти бу-
А) Тарбиянинг асосий ғоялари
Б) Тарбия принсиплари 
С) Тарбия қонуниятлари 
Д) Тарбия мақсади 
22. “Тарбия биз учун ё ҳаёт, ё мамот, ё нажот, ё ҳалокат, ё саодат, ё фалокат