Faollashtirish omili sifatida

Dars shiori: Ajdodlarimiz qoldirgan boy meros doim ardoqda! 
Ta‘limiy:
O‘quvchilarga yangi mavzular haqida, kuz ne‘matlari, tabiat
o‗zgarislari haqida tushuncha berish.
Qahramonlarning jasurligi, ziyrakligi. Ularning aql bilan ish tutishi. Hikoyadan 
xulosalash. Mavzu mazmuniga doir maqol, topishmoq va tez aytishlar. Ongli va 
ifodali o‗qish. 
Tarbiyaviy:
O‘quvchilarda tabiatga mehr hissini singdirish,vatanga muhabbat ruhida 
tarbiyalash.Ta‘lim-tarbiya jarayonida beriladigan bilimlar yaxlit va ijtimoiy shart-
sharoitlar, milliy va tarixiy ma‘naviy omillar, umuminsoniy qadriyatlar mohiyatini 
tushuntirish.
 
Yuksak insoniy fazilatlar mohiyatini anglatish, ularga ongli munosabatda bo‘lish, 
yaxshini yomondan ajrata olish bilimini shakllantirish. 
 
 
Rivojlantiruvchi:
Dars jarayonida egallangan bilimlarni aniqlash, umumlashtirish, 
mustahkamlash. Sinfning boshqa a‘zolarining fikrlarini tinglay olish ko‘nikmalarini 
hosil qilish.
O`quv jarayoniga oid kompetensiya :
TK-3:
shaxs sifatida doimiy ravishda o‗z-
o‗zini rivojlantirish; o‗z xatti-harakatini nazorat qila bilish, og‗zaki va yozma matnlar 
mazmuniga to‗g‗ri baho bera olish. 
TK-4;
badiiy adabiyotda aks etgan 
vatanparvarlik, insonparvarlik g‗oyalarini, umuminsoniy va milliy qadriyatlar 
tasviridagi o‗ziga xosliklarni anglash; 
TK-5;
jamiyatda bo‗layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va 
faol ishtirok etish.
FK-1:
ertak va she‘riy matnlarni tinglab tushuna oladi;

---

www.pedagoglar.uz
22-son 4 –to’plam fevral 2022 
Sahifa: 188 
FK-2:
o‗rganilgan asarlarning nomi, mazmuni va qahramonlarini ajrata oladi va 
o‗qituvchi yordamida ularga baho bera oladi; o‗qilgan asar mazmuniga doir savol va 
topshiriqlarga javob bera oladi;