Faollashtirish omili sifatida

 

---

www.pedagoglar.uz
22-son 4 –to’plam fevral 2022 
Sahifa: 231 
1.1.
O‘qituvchi 
o‘quvchilarga 
darsning 
oltin 
qoidasini 
aytib 
o‘tadi, 
hamda 
o‘quvchilar 
ushbu darsning oltin qoidalariga amal qilinish kerakligi ta‘kidlanadi. 
1.2.
Darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va kun hikmatini e‘lon qilish;
Dars shiori: 
INTILGANGA TOLE YOR 
II.
O‘tilgan mavzuni so'rash: 
2.
―Savol-kartochkalar‖ orqali so‘rab , o‘quvchilar bilimini mustahkamlash. 
III. Yangi mavzuni yoritish. 
Mavzuning asosiy qoidasiga alohida to‘xtalib o‘tiladi va o‘quvchilar o‘rganishi
topshiriq sifatida beriladi: 
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash:
 
 
 
 

---

www.pedagoglar.uz
22-son 4 –to’plam fevral 2022 
Sahifa: 232 
 
 
 
 

---

www.pedagoglar.uz
22-son 4 –to’plam fevral 2022 
Sahifa: 233 
 
 
 

---

www.pedagoglar.uz
22-son 4 –to’plam fevral 2022 
Sahifa: 234 
 
 
Mustaqil Topshiriq. 
"FSMU" texnologiyasi
F-fikr 
S-sabab 
M-misol 
U-umumlashma 
Bunda har bir o'quvchi bilan individual ishlanadi.Har bir o'quvchi mavzu yuzasidan 
fikr bildirib,bunday fikriga sabab,misol keltirib oxirida fikrini umumlashtirishi lozim 
bo'ladi. 
Impuls – plakat
Har bir ishtirokchi uchun vatman varaqlari va markerlar kerak bo`ladi.
Stollarning ustiga oxirigacha yetkazilmagan fikrlar yozilgan plakatlar qo`yilgan: 
«Ushbu mavzuda meni hammasidan ko`proq ..... qiziqtiradi», «Men shuni 
aniqlashtirmoqchi edimki, .....», «Men orttirgan bilimlarimni .... qo`llayman», 

---