Faol diqqat, Ixtiyoriy xarakat tezligini aniqlash. Ishdan maqsad

Ax100% / S
Bu yerda A – o‘quvchining o‘rtacha natijasi S – yoshga nisbatan umumiy o‘rtacha ko‘rsatkich (6-jadval)
O‘quvchining o‘rtacha natijasi umumiy natijadan ±15% ga farq qilishi ixtiyoriy harakat tezligi me’yorda ekanligidan darak beradi. 6-jadval

Yoshi	Nuqtalar soni
	O‘g‘il	Qiz
7	40	35
8	45	38
9	52	41
10	56	44
11	58	47
12	60	51
13	63	53
14	65	55
15	67	58
16	70	62
17	75	66
18	80	72

2-ish: Odamda qisqa muddatli eshitish xotirasi hajmini aniqlash.
Nazariy tushuncha. Tashqi muhitning o‘zgaruvchan sharoitlariga odam va hayvonlarning individual moslashuvining muhim faktori ana shu o‘zgarishlar to‘g‘risida olingan axborotlar va ta’surotlar asosida orttirilgan tajribalarga muvofiq ravishda o‘z fe’l-atvorini o‘zgartirish Mqobilyatidir. Odam xotirasi tafakkur va ong asosida vujudga keluvchi omil bo‘lib, uning ruhiy kamoloti asosini tashkil qiladi. Axborotlarning yodda saqlanish muddatiga ko‘ra, xotira qisqa va uzoq muddatli xillarga ajratiladi. Qisqa muddatli xotira axborotlarning hajmi va yodga tushirish tezligi, saqlanish mustahkamligi va xotira izlarining aniq qaytadan tiklanishini xarakterlaydi.
Ishdan maqsad: Qisqa muddatli eshitish xotirasini aniqlashini o‘rganish.
Ishni bajarish uchun kerakli narsalar: Bir xonali raqamlardan tuzilgan jadval.
SHunday jadvallardan biri quyida keltirilgan7-jadval

.№	Qatordagi sonlar miqdori
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1 2 3 4 5 6 7 8	8 1 6 3 9 5 7 2	6 9 2 7 4 1 5 8	2 9 1 6 3 8 5 4	- 5 9 2 6 3 8 1	- - 3 9 5 8 2 4	- - - 5 8 2 4 9	- - - - 5 8 2 6	- - - - - 7 3 6	- - - - - - 7 4	- - - - - - - 6

Ishni bajarish tartibi. Qisqa muddatli eshitish xotirasi hajmini aniqlash uchun ko‘p sonlar miqdori tanlab Molinishi kerakki, tekshirilayotgan odam uni bir marta eshitishidayoq, xotirasida saqlashi va aniq qaytarib bera olishi kerak. Ishni guruhdagi barcha talabalarda bir vaqtning o‘zida olib borish mumkin. O‘qitivchi 1-qatordagi sonlarni o‘qiydi. Talabalar Muni to‘la eshitib olganlaridan so‘ng, eslab qolgan sonlarni daftarlariga yozadilar. So‘ng o‘qituvchi 2-qatordagi sonlarni oqiydi, talabalar, yuqoridagidek avval eshitib oladilar song daftar-lariga yozishadi. SHunday qilib, hamma qatordagi sonlar o‘qiladi va talabalar xotiraga saqlab qolganlarini daftarlariga yozadilar. SHundan so‘ng, o‘qituvchi yana hamma qatordagi sonlar-ni o‘qib qaytaradi, talabalar daftarlariga yozgan sonlarni tekshiradilar. Agar 1-2-3-qatorlar to‘g‘ri va aniq ketma-ketlikda yozilgan bo‘lsa-yu, ammo 4-qatorda xatolik topilsa (sonlar tartibining o‘zgarib qolishi, qator kattaligi, sonlarning noto‘g‘ri yozilishi kabi) u holda xotiraning hajmi 3-qatordagi sonlar miqdoriga teng bo‘ladi, ya’ni 5 boladi. Qisqa muddatli eshituv xotira hajmi odamda o‘rtacha 7 ga teng bo‘ladi.
Topshiriq. O‘zingizning xotirangiz hajmini hisoblab, uni qisqa muddatli xotira hajmining o‘rtacha ko‘rsatkichi bilan solishtiring.
3-ish: Ixtiyoriy diqqatning barqarorligini va ko‘chiruvchanligini aniqlash.
Nazariy tushuncha. Ixtiyoriy diqqat mehnat faoliyatida rivojlanadi. Mehnatning turlari ixtiyoriy diqqatning har xil xususiyatlarini rivojlantirib boradi. Masalan: Ekranda aniq bir informatsiyaning paydo bo‘lishini kuzatib turgan operatorning diqqat e’tibori juda yuqori turg‘unlikda bo‘ladi. Axborotni eshitib qabul qilish, uni yodda saqlashda ixtisoslashgan telegrafda, diqqatning hajmi rivojlanib boradi. Avtobua haydovchisi o‘z diqqat-e’tiborini bir joydan ikkinchi joyga, (yo‘l, avtobus saloni, richagi, boshqaruv qurilmalari) tez o‘zgartirish qobilyatiga ega bo‘lishi kerak.
Ish anjomlari: Egri-bugri chizilgan chiziqlarni tasvirlovchi maxsus jadval, ikki xil tasvirli rasm, sekundomer.