Fanning ushbu ishchi o’quv dasturi namunaviy o’quv reja, ishchi o’quv reja va namunaviy o’quv dasturga muvofiq ishlab chiqildi

Fan bo’yicha talabalarning bilim, ko’nikma, malaka va kompetensiyalariga qo’yiladigan talablar

Talaba:

“Bolalarning ijtimoiy moslashuvi” o’quv fanini o’rganish jarayonida bakalavrlar quyidagi pedagogik tushunchalar, ularning mohiyatiga oid nazariy bilimlarni puxta o’zlashtirishlari zarur: umumiy pedagogika, nutq o’stirish, elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish, tasviriy faoliyatga o’rgatish, atrof-olam bilan tanishtirish metodikasi, tabiat bilan tanishtirish metodikasi, badiiy adabiyot bilan tanishtirish, savodga o’rgatish kabi.

Shuningdek, talabalar:

• 
  fan metodologiyasi;
  
• 
  maktabgacha ta’limda pedagogik jarayon mohiyati;
  
• 
  maktabgacha ta’limda pedagogik faoliyat mazmuni;
  
• 
  pedagog shaxsida namoyon bo’lishi zarur bo’lgan sifatlar;
  
• 
  ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy yo’nalishlari;
  
• 
  metodik bilimlarga esa bo’lishi;
  
• 
  ta’lim-tarbiya jarayonida interfaol metodlarni qo’llay olishi;
  
• 
  an’anaviy va zamonaviy pedagogik texnologiyalar;
  
• 
  ta’lim va tarbiya shakllari, metodlari, vositalari;
  
• 
  ilg’or pedagogik texnologiyalar;
  
• 
  milliy pedagogik meros va jahon ta’limi tajribasining yosh avlodni shakllantirishdagi ahamiyati;
  
• 
  komil inson, malakali mutaxassisni tayyorlash jarayonining o’ziga xos jihatlari to’g’risida tasavvurga ega bo’lishlari;
  
• 
  O’zbekiston Respublikasining ta’lim sohasidagi siyosati, kadrlar tayyorlash milliy modeli;
  
• 
  ta’lim va tarbiya jarayonlarining o’zaro birligi va aloqadorligi;
  
• 
  o’qitish va tarbiya qonuniyatlari;
  
• 
  ta’lim nazariyasi(didaktika)ning umumiy asoslari;
  
• 
  ta’lim turlari va bosqichlari;
  
• 
  ta’limni tashxis qilish;
  
• 
  jahon ta’lim tizimi an’analaridan xabardor bo’lishlari;
  
• 
  ta’lim va tarbiya jarayonida milliy pedagogik meros namunalari, jahon ta’limi an’analaridan foydalanish;
  
• 
  pedagogik faoliyatni rejalashtirish;
  

-maktabgacha ta’limda zamonaviy yondashuv integratsiya va innovatsiyalar;

-“Ilk qadam” Davlat o’quv dasturi hamda asosida mashg’ulotlarni tashkil etish;

-maktabgacha ta’lim-tarbiya jarayonida ota-onalar bilan ishlashni tashkil etish;

-ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari haqida bilimlarga ega bo’lish;

-maktabgacha ta’lim mazmuni, vositalari va metodlari, shakllarining uzviyligi va izchilligini taminlash;

-mashg’ulotlarga bolalar faoliyatini nazorat qilish va tahlil etish;

-ta’lim mazmuniga oid axborotlarni qayta ishlash, umulashtirish va tarbiyalanuvchilar ongiga etkazish, ularni qo’llash;

-maktabgacha ta’lim-tarbiya jarayonida ota-onalar bilan ishlash rejasini tuzish va amalga oshirish;

-maktabgacha ta’lim oldidagi dolzarb muammolar va ularni hal etish ko’nikmalarini ;

-“Ilk qadam” Davlar o’quv dasturi asosida mashg’ulotlarni tashkil etishda rivojlanish markazlari faoliyatini boshqarish;

-zamonaviy talablar asosida mashg’ulotlarni tashkil etish malakalariga ;

-maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyachisining kasbiy va metodik tayyorgarligi ;

-maktabgacha ta’lim-tarbiya jarayonida ota-onalar bilan ishlashning noan’anaviy ish shakllarini tashkil etish;

-tarbiyalanuvchilarning mustaqil faoliyatlarini tshkil etish;

-tarbiyalanuvchilarni kasbga yo’naltirish kompetensiyalarini egallashi;

• 
  kasbiy faoliyatni tashkil etishda ta’lim-tarbiyaning zamonaviy shakl, metod, vosita va texnologiyalarini qo’llash;
  
• 
  ta’lim oluvchilar faoliyatlarini nazorat qilish;
  
• 
  maktabgacha yoshdagi bolalar bilimlarini to’g’ri tashxis qilish va xolis baholash;
  
• 
  qobiliyatli, iqtidorli bolalarni tanlay bilish, ularni rag’batlantirish, iste’dodlarini yanada rivojlantirish chora-tadbirlarini belgilash;
  
• 
  bolalar jamoalarini boshqarish;
  
• 
  ta’lim va tarbiya jarayonlarini samarali tashkil etish;
  
• 
  ta’lim menejmentini oqilona olib borish haqidagi ko’nikma va malakalariga ega bo’lishilari lozim.