Fanning tarkibi va mazmuni
№
|
Mavzular
|
Ma’-
ruza
|
Semi-nar
|
Taj-
riba
|
Mustaqil ish
|
1
|
Kirish. O‘zbekiston respublikasi kasb-hunar ta’limining tarixi (Mavzuni o’qitish-da ma’ruza, suhbat usullarini va BBB texnologiyasini qo’llash)
| 2 |
|
|
|
2
|
O‘rta maxsus kasb-hunar ta’limini standartlashtirish asoslari. (Mavzuni o’qitish-da ma’ruza, suhbat usullarini va BBB texnologiyasini qo’llash)
| 2 |
|
|
|
3
|
O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tayyorlov yo‘nalishlari bo‘yicha o‘quv reja va dasturlarni ishlab chiqish asos (Mavzuni o’qitishda ma’ruza, suhbat usullarini va BBB texnologiyasini qo’llash)
| 4 |
|
|
|
4
|
Kasb-hunar ta’limi o‘quv muassasalarida zamonaviy darsga qo‘yiladigan talablar (Mavzuni o’qitishda ma’-ruza, suhbat usullarini va BBB texnologiyasini qo’llash)
| 4 |
|
|
|
5
|
Zamonaviy ta’lim texnologiyasi xamda an’anaviy va noan’anaviy ta’lim metodlari (Mavzusini o’qitishda ma’ruza, suhbat usullarini va Klaster usulini qo’llash).
| 2 |
|
|
|
6
|
Ta’limni tashkillashtirish shakllari (Mavzuni o’qitishda ma’ruza, suhbat usullarini va BBB texnologiyasini qo’llash)
| 2 |
|
|
|
7
|
Ta’lim usuli – ta’lim texnologiyasining tarkibiy tashkil etuvchisi (Mavzuni o’qitishda ma’ruza, suhbat usullarini va BBB texnologiyasini qo’llash)
| 4 |
|
|
|
8
|
O‘quvchilarni bilim, malaka ko‘nikmalarini nazorat qilish va baholash usullari (Mavzusini o’qitishda ma’ruza, suhbat usullarini va Klaster usulini qo’llash).
| 2 |
|
|
|
9
|
Boshqaruv – ta’lim texnologiyasining tarkibi (Mavzuni o’qitishda ma’ruza, suhbat usullarini va BBB texnologiyasini qo’llash)
| 4 |
|
|
|
10
|
Ma’ruza – ta’lim texnologogiyasining tarkibi (Mavzuni o’qitishda ma’ruza, suhbat usullarini va BBB texnologiyasini qo’llash)
| 2 |
|
|
|
11
|
Seminar – ta’lim texnologiyasining tarkibi (Mavzusini o’qitishda ma’ruza, suhbat usullarini va Klaster usulini qo’llash).
| 2 |
|
|
|
12
|
Kasb ta’limi o‘qituvchilarining pedagogik mahorati-ni oshirish usullari (Mavzuni o’qitishda ma’ruza, suhbat usullarini va BBB texnologiyasini qo’llash)
| 4 |
|
|
|
13
|
O‘quvchilarning ishlab chiqarish amaliyotini tashkil qilish va o‘tkazish (Mavzuni o’qitishda ma’ruza, suhbat usullarini va BBB texnologiyasini qo’llash)
| 2 |
|
|
|
14
|
Talabalarning mustaqil faoliyatlarini pedagogik boshqarish Mavzusini o’qitishda ma’ruza, suhbat usullarini va Klaster usulini qo’llash).
| 4 |
|
|
|
|
JAMI:__40_____40'>JAMI:
|
40
|
|
40
|
|
1
|
Ta'lim metodlarini tanlash va ta`limning davomiyligi
|
|
2
|
|
|
2
|
Zamonaviy ta'lim texnologiyasi
|
|
2
|
|
|
3
|
“Ma'ruza” metodi
|
|
2
|
|
|
4
|
“Modulli o`qitish” metodi
|
|
2
|
|
|
5
|
“To`rt pog`onali” metodi
|
|
2
|
|
|
6
|
Aqliyhujum” metodi
|
|
2
|
|
|
7
|
“Kichik guruhlarda ishlash” metodi
|
|
2
|
|
|
8
|
“Bahs-munozara” metodi va“Davra suhbati” metodi
|
|
2
|
|
|
9
|
“Ishbop o`yin”metodi va “Rolli o`yin” metodi
|
|
4
|
|
|
10
|
“Muammoli vaziyat”metodi
|
|
4
|
|
|
11
|
“Loyihalash”metodi
|
|
4
|
|
|
12
|
“Yo`naltiruvchimatn”metodi
|
|
4
|
|
|
13
|
Ta’lim berish usullarini tahlil qilishni o’rganish
|
|
4
|
|
|
|
JAMI:
| | 36 |
|
|
1
|
Pedagogik mahorat elemenlarini o’rganish
|
|
|
4
|
|
2
|
Ta’lim usullarini tanlashni o’rganish
|
|
|
4
|
|
3
|
Kasb-hunar pedagogikasining qonuniyatlari va ta’lim mazmuni
|
|
|
6
|
|
4
|
Zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosidagi ma’ruza darsi ishlanmasi
|
|
|
4
|
|
5
|
Davra suhbati, mojaro metodi, munozaralar metodi o’rganish
|
|
|
4
|
|
6
|
Kasb-hunar ta’limida pedagogik innovatsiyalar
|
|
|
4
|
|
7
|
Venna diagrammasi - jihatlarni hamda umumiy tomonlarini solishtirish
|
|
|
6
|
|
8
|
Ta’limning keys texnologiyasi va keyslarni ishlab chiqish
|
|
|
4
|
|
9
|
Kasbiy ta’limda faol o‘qitish usullari mazmunini tanlash
|
|
|
4
|
|
|
JAMI:
| | |
40
|
|
1
|
Zamonaviy fan-texnika taraqqiyoti hamda itsiqbolli ishchilar tayyorlash talablaridan kelib chiqib yo`nalish bo`yicha birorta kasbning malaka tavsifnomasiga asos bo`ladigan materiallarni yig`ish va o`rganib chiqish.
|
| |
|
4
|
2
|
Kasb-hunar ta'limi kollejlaridagi o`qitish va o`qish muammolarini o`rganish, muammolarni bartaraf qilish yo`llarini ishlab chiqish.
|
| |
|
4
|
3
|
Yo`nalish bo`yicha o`qitiladigan kasblarning o`quv rejalarini tahlil qilish va ularning ta'lim tizimi qonun-qoidalarga qay darajada to`g`ri kelishini aniqlash.
|
| |
|
4
|
4
|
O`qitishda o`yin usullarini qo`llash masalalarini o`rganish.
|
| |
|
4
|
5
|
Maxsus fanlarning birortasidan mashqlar tizimini ishlab chiqish (topshiriqlar mashqlarning barcha turlarini o`z ichiga olishi lozim).
|
| |
|
4
|
6
|
Talaba nuqtai nazaridan baholash tizimining afzalliklari va kamchiliklarini aniqlash, baholash tizimiga kiritilishi kerak bo`lgan o`zgartirishlarni asoslash.
|
| |
|
4
|
7
|
Birorta ixtisoslik fani bo`yicha didaktik vositalar majmuasini va ularni tayyorlash texnologiyasini ishlab chiqish.
|
| |
|
4
|
8
|
Notiqlik san'ati va madaniyati haqida materiallar yig`ish, ulardan sinov darslari vaqtida foydalanish
|
| |
|
4
|
9
|
O`qitish jarayonida o`qituvchining noqulay vaziyatga tushib qolish holatlari va bu holatlardan chiqib ketish usullarini ishlab chiqish.
|
| |
|
4
|
10
|
Tarbiyasi og`ir o`quvchilarni tartibga chaqirish va tarbiyalash hamda ularni o`qishga qiziqtirish usullarini ishlab chiqish.
|
| |
|
4
|
11
|
Pedagogik mahoratni oshirish uchun o`qituvchi qanday chora-tadbirlar ko`rishi kerakligini aniqlash va asoslash.
|
| |
|
4
|
12
|
O`quvchilarni o`qishga va o`rganishga bo`lgan ishtiyoqini oshirish uchun turli xil to`garaklar tuzishni hamda to`garak ishining rejasini ishlab chiqish.
|
| |
|
4
|
13
|
Darsda va darsdan tashqari paytda o`quvchilar bilan muloqot va munosabat yo`llari va usullarini ishlab chiqish.
|
| |
|
2
|
|
|
