Fanidan O`quv metodik majmua

2. MAQSADNI BELGILASH
2.1. «Maqsadni belgilash» tushunchasi

Maqsadni belgilash – texnologiyalashtirishning asosiy omili hisoblanib, pedagogik texnologiyani loyihalashtirish, o‘quv jarayonini tuzish hamda tashkillashtirish shundan boshlanadi.

Мақсад - кўзланаётган натижа модели кўринишидаги муҳим йўналишнинг маҳсули. Бу эса, таълим субъектларининг фаолият якунида эгаллашлари кўзланаётган нарсадир.



Натижа - (1) ўқув фаолиятида олинган натижа таълим олувчининг ривожланишида олдинга силжиш бўлиб, бу унинг у ёки бу фаолиятида ўз аксини топади; (2) таълим жараёнининг самарали боришини намоён қилиб, мақсадга эришилганлик даражасини хусусиятлайди: таълим бериш ва таълим олиш жараёни натижа мақсадга мос келгандагина тугайди.


2.2. Bilimlarni o‘zlashtirish va o‘quv faoliyati yo‘llariga darajali yondashuv asosida ta’lim maqsadlarini birday qilish

Ta’lim oluvchilar tomonidan BMK o‘zlashtirish darajasi	Ularga erishishning maqsad va natijalari shakllantirilishi. O‘quv faoliyatini baholash mezonlari	Ushbu natijalarga erishish bo‘yicha ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchilar harakatlarining tavsifi
I. O‘quvchilikka oid (tanish bo‘yicha harakatlanishi)	Ta’lim maqsadi: ...to‘g‘risida tushunchalarni shakllantirish. Natijalar: (ma’lum, tanish narsani o‘zgartirishsiz, umumiy taxminlarni) tushuntiradi, aytadi, sanab o‘tadi; (o‘z so‘zlarida) qaytarib beradi; tashqi belgi va xususiyatlari bo‘yicha biladi, taniydi; (so‘zma-so‘z) yozadi. Baholash mezoni: axborotni xatosiz qayta tiklaydi.	Ta’lim beruvchi: ta’lim oluvchilarning bilimlarni o‘zlashtirishlari bo‘yicha faoliyatlarini tashkillashtiruvchi, axborot manbai bo‘ladi. Ta’lim oluvchilar: axborot - retseptiv (qabul qilish) faoliyatini amalga oshiradi: eshitadi, kuzatadi, o‘quv axborotini eslab qoladi va xatosiz qayta tiklaydi.
II. Tartiblilikka oid (algoritm) (namuna, o‘xshashlik bo‘yicha harakatlanish)