Fanidan kurs ishi himoyasi uchun tayorlagan taqdimoti

II BOB MAKTABGACHA TA'LIM MUASSASASIDA OʻYIN ORQALI MEHNATGA OʻRGATISH
2.1 Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tarbiyalanuvchilar bilan mehnat ko’nikmasini shakllantiruvchi o’yinlarni tashkil etish usullari
Kichik yoshdagi bolalarni mehnatga o'rgatish - umumiy mehnat qobiliyatini rivojlantirish, psixologik tayyorgarlikni shakllantirish, mehnatga nisbatan mas'uliyatli munosabatni va uning mahsulotlarini ishlab chiqish, shuningdek, bolaning aqliy va jismoniy rivojlanishiga ta'sir qiluvchi faoliyatdir. Mehnat ta'limi muammolari maktabgacha yoshdagi bolalar uchun juda dolzarbdir, chunki bu bosqichda bola shaxsiy fazilatlarni, ish qobiliyatini va ish qobiliyatini rivojlantiradi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni mehnatga o'rgatish vazifalari
kattalar ishini hurmat qilish va yordam berish istagi;
mehnat qobiliyatlarini rivojlantirish, ularni takomillashtirish va ishlarning mazmunini bosqichma-bosqich oshirish;
bolalar uchun ijobiy shaxsiy fazilatlarni shakllantirish, masalan, mehnat qilish, g'amxo'rlik, mas'uliyat, tejash;
ishni tashkil qilish ko'nikmalarini rivojlantirish;
bolalar o'rtasida ish jarayonida ijobiy aloqalarni rivojlantirish - jamoada ishlash qobiliyati, zarurat tug'ilganda yordam berish, tengdoshlarning ishini ijobiy baholash va hurmatli sharhlar berish.
2.2 Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan birgalikda mehnat ko’nikmasini shakllantiruvchi o’yinlarni tashkil etish
Maktabgacha yoshdagi bola - bu izlanuvchan, fikrlaydigan, kuzatuvchi, tajriba qiluvchi shaxs. Dunyoni o'rganish, uni o'rganish, bola ko'plab kashfiyotlar, ixtirolar qiladi, turli xil faoliyat turlarini, insoniy munosabatlar olamini va odamlarning ijtimoiy funktsiyalarini kashf etadi. U kattalar hayotiga qo'shilish va unda faol ishtirok etish istagini kuchli his qiladi, bu, albatta, u uchun hali mavjud emas. Bundan tashqari, maktabgacha tarbiyachi mustaqillikka intiladi va unga hamma narsada taqlid qilib, kattalar kabi harakat qilish kerak.
Bolaning ijtimoiy tajribasi mehnat faoliyatini rivojlantirish bilan boyib boradi. Bola kattalarning mehnat harakatlariga erta e'tibor berishni boshlaydi. Onamning idishlarni yuvishi, dadamning stulni qanday tuzatishi, buvisining pirog pishirishi va boshqalar uni o'ziga jalb qiladi. Bola bu harakatlarda nafaqat o'yinda, balki haqiqiy hayotda ham kattalarga taqlid qila boshlaydi, yuvish, supurish, yuvish va hokazolarga harakat qiladi.
Mehnatga ijobiy munosabat va odatlarni shakllantirish uchun atrofdagi kattalarning jonli namunasi, ularning mehnati bilan bevosita aloqasi katta ahamiyatga ega. Bolalar bog'chasida kattalarning uy-ro'zg'or ishlarini eng oqilona tashkil etish uchun barcha imkoniyatlar mavjud. Bu ish bolalar uchun tushunarli, chunki u shaxsiy ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan bo'lib, unda juda ko'p qiziqarli harakatlar mavjud, buni tez-tez kuzatish mumkin. Unda tozalikni, tartibni saqlash va gigiena qoidalariga rioya qilish uchun bolalarning o'zlarining xatti-harakatlari bilan chambarchas bog'liq bo'lgan ko'plab fikrlar mavjud. Ushbu asarda uning ijtimoiy xarakteri aniq ifodalangan, shuning uchun bolalar bog'chasi xodimlarining kundalik mehnati oilada olib boriladigan uy-ro'zg'or ishlariga nisbatan o'quvchilarga ta'sirida juda ko'p afzalliklarga ega.