Fanidan barcha bakalavriat ta’lim yo

oshishiga olib keladi. 
O’quvchilar va talabalar mehnati:
Bu mehnat shaklida psixologik funksiyalarni: 
xotira, e’tibor, qabul qilish susayib, asabiy xolatlarga tushib qolib (imtixon sinovlar 
va xokazo), zo’riqishlarga olib keladi. 
Insonning mehnat qilish jarayonida energiya sarflanishi, bajaraladigan ishning 
og’ir-yengiligiga, ya’ni muskul energiyasining sarflashiga, ishning oddiy yoki 
murakkabligiga, emotsional zo’riqish darajasi va ishlab chiqarish muhitining 
gigiyenik normalariga (havo harorati nisbiy namligi va havo harakati tezligi) bog’liq 
bo’ladi. Jumladan, aqliy mehnat bilan shug’ullanuvchilar (o’qituvchilar, tibbiyot 
xodimlari, muhandislar va boshqalar)ning bir kecha-kunduzda sarflaydigan 
energiyalari 10-11,7 MJ ni, mexanizatsiyalashtirilgan ishlarda va xizmat ko’rsatish 
sohalarida ishlayotganlar 12,7-17,5 MJ ni va og’ir jismoniy mehnat qiladiganlar esa 
16,8-25 MJ energiya sarflar ekan. Mehnat qilish jarayonida energiya sarflanish 
darajasi mehnat qilish xolatiga ham bog’liq bo’ladi. O’tirib ish bajarganda umumiy 
energiya sarfiga nisbatan 5-10 foiz ortiq energiya sarflanadi. Tik turib ishlaganda 10-
25 foiz, majburiy noqulav ish sharoitida 40-50 foiz ortiq energiya sarflanadi. Aqliy 
mehnat jarayonida sarflanadigan energiya miqdori odamning asab emotsional 
xolatiga bog’liq bo’ladi. Masalan, o’tirib ovoz chiqarib o’qish jarayonida energiya 
sarfi 48 foizga ortadi, ko’pchilikka ma’ruza qilgan vaqtda 94 foizga ortadi va 
hisoblash mashinalari operatorlari sarflagan energiya hajmi 60-100 foizga ortishi 
kuzatiladi. Demak, insonning turli ko’rinishdagi mehnat faoliyatlarini amalga 
oshirishda, ularning aqliy va jismoniy imkoniyatlarini hisobga olish, inson 
organizmining mehnat qilish qobiliyatlarini oshirish uchun kerakli choralarni ko’rish