Fan: Umumiy pedagogika Mavzu: Oila tarbiyasining pedagogik asoslari

Namuna
“Hurmatli Sobirjon Ro‘ziev!
Toshkent shahar Yunusobod tumanidagi 22-maktab ma'muriyati va kasaba uyushmasi qo‘mitasi “Kamolot” yoshlar uyushmasi Sizga farzandingizning tarbiyasiga alohida e'tibor berayotganingiz uchun tashakkur izhor etadi.
Farzandingiz Nodirjon Ro‘ziev 2004-2005 o‘quv yilini a'lo baholar, namunali hulqi, shuningdek, matematika fani bo‘yicha bilimlar tanlovidagi faol ishtiroki bilan yakunladi.
Farzandingiz mustaqil Respublikamiz va xalqimizga munosib fuqaro bo‘lib yetishayotganligidan xursandmiz.
Sizga va oila a'zolaringizga sog‘lik, oilangizga tinchlik tilaymiz.
Maktab ma'muriyati
Kasaba uyushmasi qo‘mitasi
“Kamolot” yoshlar uyushmasi
2005 yil 6 iyun”.
Ijtimoiy-ma'naviy mazmundagi suhbat va ma'ruzalar. Bunday ma'ruza va suhbatlar ota-onalarda ijtimoiy, shuningdek, ta'lim-tarbiyaga oid bilimlarni egallash, farzand tarbiyasi ishiga jiddiy e'tibor berish, bu borada ta'lim muassasasi bilan mustahkam hamkorlik o‘rnatishda muhim ahamiyatga ega.
Oila muammolari. Mustaqillik yillarida barcha sohalarda bo‘lgani kabi ta'lim-tarbiya va oila tarbiyasini tashkil etishda ham muhim o‘zgarishlar yuz berdi.
Mavjud sharoitda oilada bolalar tarbiyasini tashkil etishda muayyan qiyinchiliklar ko‘zga tashlanmoqda. Bular quyidagilardan iborat:

• ota-onalarning pedagogik bilimlardan yetarli darajada xabardor emasliklari;
• o‘tish davri sharoitida yuzaga kelgan iqtisodiy qiyinchiliklar natijasida maktab yoshi bolalarning muayyan qismining bozor bilan bog‘lanib qolib, o‘qishga bo‘lgan qiziqishlarining susayganligi;

• zamonaviy axborot vositalari, shu jumladan, kopyuterning ijtimoiy hayotga tobora chuqur kirib borayotganligi, natijada uning ijobiy ta'siri bilan birga bolalarda badiiy adabiyotlarni o‘qishga bo‘lgan qiziqishlarining sezilarli pasayishi;
• axborot vositalari sahifalarida jangari kayfiyatdagi tomoshalar sonining ortib borayotganligi va buning oqibatida bolalarda berahmlilik kayfiyatining paydo bo‘layotganligi;
• o‘quvchilarning o‘quv adabiyotlari bilan to‘la qurollantirilmaganligi;