Fan: Maktabgaca pedagogika fanidan Mazvu: Ilk qadam dasturi asosida mtt yosh guruhlaridagi faoliyatlar tahlili

BUXORO DAVLAT UNIVERSITETI
Guruh: 9-14 MTS


Fan: Maktabgaca pedagogika fanidan


Mazvu: Ilk qadam dasturi asosida MTT yosh guruhlaridagi faoliyatlar tahlili.
.
Bajardi: Guruh: 9-14 MTS guruh talabasi
Ramazonova Xumora

Mavzu: Ilk qadam dasturi asosida MTT yosh guruhlaridagi faoliyatlar tahlili


Reja:

1. 
   Kirish
   
2. 
   Ilk qadam dasturi haqida
   
3. 
   Ilk qadam dasturi tahlili
   
4. 
   Xulosa
   

Ilk qadam dasturi asosida MTT yosh guruhlaridagi faoliyatlar
H ozirda ota – bobolarimiz orzu qilgan kun keldi va uning soyasida farzandlarimiz o’sayapti. Ya’ni, bugungi mustaqillik farzandlariga Mustaqil Vatan bag’rida tug’ilib, o’nib – o’sib, kamol topib bormoqlik amalga oshmoqda va farzandlarimizni chin ma’noda toza havodan nafas olish, musaffo osmon ostida yashash baxtiga muyassar bo’lganligini komil ishonch bilan ayta olamiz. Shuning bilan birga Davlatimiz tomonidan barkamol shaxs tarbiyasi asosida barkamol avlodni shakllantirish kabi ustivor vazifani uzluksiz ta’lim tizimi oldiga qo’ymoqda. Buning amalga oshishida dastlab yoshlar ongiga ma’naviyatli odam, madaniyatli kishi, milliy – ma’naviy qadriyatlar va shu kabi tushunchalar hamda ularning mazmun – mohiyatlarini singdirish muhim ahamiyat kasb etadi. Bunga sabab ular orqali yoshlar ongida ozod va obod Vatan, mustaqil davlatning o’ziga xos yo’li, o’z – o’zini anglash, intellektual salohiyatli barkamol shaxslarni tarbiyalashga erishish mumkin.
Ma’lumki, milliy tarbiyada milliy qahramonlari, Davlat arboblari, donishmandlarning turmush tarzi, ilohiy va muqaddas kitoblardagi inson tarbiyasiga oid (bola tarbiyasiga oid rivoyatlar, hikoyatlar, hikmatlar va shu kabilar) didaktik materiallar qimmatli manbaa bo’lib hisoblanadi. Donishmandlarning ibratli turmush tarzi, hayotiy pand nasihatlari xalq pedagogikamizning asosini tashkil etadi. Ota – bobolarimizning har bir purmano fikri avloddan avlodga sayqallashib bizgacha yetib kelmoqda. Ular milliy tarbiyada muhim ma’naviy didaktik asos bo’la oladi. Quyida shunday o’gitlardan biri bo’lmish imorat qurishdagi fikrni va uning uzluksiz ta’lim tizimiga qiyosini keltiramiz.
“Halqimizda devor qiyshiq bo’lsa, u qulaydi”, degan gap bor. Devorning qiyshiq bo’lishi esa, uning dastlabki terilayotgan g’ishtlarning qanday taxtlanishiga bog’liq.
Maktabgacha ta’lim muassasi uzluksiz ta’lim tizimining birinchi turi, ya’ni dastlabki bosqichidir. Bugungi kunda Davlatimiz uzluksiz ta’lim tizimi oldiga ma’naviy yetuk va intelluktual salohiyatli barkamol avlodni shakllantirishdek muhim vazifani qo’ymoqda. Bu muhim vazifani bajarishning dastlabki bosqichi maktabgacha ta’lim muassasalari (MTM)da amalga oshiriladi va unda ijodkor, ijtimoiy faol, ma’naviy jihatdan boy shaxsni shakllantirishga qaratiladi. Bunga davlatimiz tomonidan katta e’tibor berilmoqda. Jumladan, O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi Qonunni 10 va 11 moddalari ham aynan MTM siga bog’liq, ya’ni 10 – moddada ta’lim tulari sanab o’tilib, uning birinchi turi – “Maktabgacha ta’lim” ekanligi ta’kidlangan va 11 – moddasida esa “Maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog’lom va yetuk, maktabda o’qishga tayyorlanadigan tarzda shakllantirish maqsadini ko’zlaydi. Bu ta’lim olti – yetti yoshgacha oilada, bolalar bog’chasida va mulk shaklidan qat’iy nazar boshqa ta’lim muassasalarida olib boriladi”, - deb alohida ta’kidlangan. Shuningdek, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da ham maktabgacha ta’lim – uzluksiz ta’lim tizimning birinchi turi ekanligi qayd etilib, unda maktabgacha ta’lim muassasalarida ta’lim – tarbiya jarayonini olib borishga qo’yilgan zamonaviy talablar aks ettirilgan. U talablarni amalga oshirish uchun maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarni sog’lom, ma’naviy jihatdan yetuk va barkamol shaxs bo’lib shakllanishiga, o’qishga bo’lgan havaslarini o’yg’otishga, muntazam ravishda ta’lim olishlariga imkoniyat yaratish lozim bo’ladi va u maktabgacha ta’lim muassasalarida amalga oshiriladii
Hurmatli birinchi prezidentimiz Islom Abbdug’aniyevich Karimov “ Ta’lim timini qayta isloh qilishga jiddiy etibor berdilar, va kadrlar tayyorlashni bosqichma- bosqich sanab o’tib har biriga jiddiy e’tior berdilar. Bugungi kelib hurmatli prizidentimiz Shavkat Mirziyoyev ta’limning har bir bosqichiga katta e’tibor, uning salbiy va ijobiy kamchilklarini o’rgaib chiqdilar va o’zgartirishlar kiritdilar. Ta’limning birinchi bosqichi maktabgacha ta’limni tubdan o’rganib chiqdilar va ixlos qildilar.
Demak, shunday ekan, biz poydevorni mustahkam qursakkina devor mustahkam bo’ladi. Biz ta’lim va tarbiyani maktabgacha ta’limdan boshlasak judaham to’g’ri bo’ladi.
Ilgari bolalar savod chiqarishni, hisob-kitobni o;zini anglashni, o’zini tuta bilishni maktabga o’rganar edi. Biz bunda bolaga ta’lim va tarbiya berishda bir oz kechikkan bo;laydik.
Demak, biz ilk qadamni maktabgacha ta’lim muassasidan boshlaymiz.
Maktabgacha ta’lim muassasi bir qator davlat dasturi orqali faoliyatini olib boradi.
Masalan, uchinchi ming yillikning bolasi, bolajon dastiri, mukammallashgan bolajon va bugungi kunga kelib “ Ilk qadam” dasturi orqali amalga oshiriladi.
Demak bolani ta’lim va tarbiya berish “ ILK QADAMI” MAKTABGACHA TA’LIM MUASSASI hisoblanadi.
Xo’sh bizga shunday savol tug’ilishi mumkin. Kuni kecha biz maktabgacha ta’lim muassalarida “ Bolajon” dasturidan foydalar edik. Endi esa “ Ilk qadam” dasturidan foydalanimizmi? Degan savol tug’ilishi hammamizga tabiiy hol.
Yo’q, bunday emas biz “ Bolajon” dasturini tashlab qo’ymaymiz, u bilan hamohanglikda “ Ilk qadam” qadam dasturidan foydalanamiz.

“ ilk qadam” dasturini tahlil qilamiz.