Fan: botanika sana: Sinf: 5

Darsni jihozlash: loviya, mosh, makkajo’xori, bug’doyning ildiz tizimi shakllangan o’simtalari, lupa, asboblar.

Dars metodi: Test, Biologik diktant, savol-javob

Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism:
   
2. 
   O’tgan mavzu bo’yicha o’quvchilarning bilimini test savollari yordamida aniqlash va baholash (1-ilova)
   
3. 
   O’quvchilarni dars mavzusi, maqsadi, borishi bilan tanishtirish va ularning faoliyatini o’quv topshiriqlarini bajarishga yo’llash.
   
4. 
   Yangi mavzuni o’rganish.
   
5. 
   O’quvchilarni kichik guruhlarga ajratish hamda o’quv topshiriqlarini mustaqil ravishda sifatli bajarishga erishish.
   

   T\r	O’quvchilar o’zlashtirishi lozim bo’lgan materiallar yuzasidan topshiriqlar	Topshiriqni bajarish yuzasidan ko’rsatmalar
   	Darslikdagi matnni diqqat bilan o’qib chiqing, quydagi savollarga javob tayyorlang va topshiriqlarni bajaring.	O’quvchilar guruhi bilan hamkorlikda ishlang.
   1	O’simlik ildizining qanday o’sishini o’rganing
   2	Ildizning bo’yiga o’sishi qaysi to’qima hisobiga sodir bo’ladi?
   3	Dehqonchilikda o’simlik ildizining uchi nima uchun chilpinadi?
   4	Ildiz qinchasi nima va nima vazifani bajaradi?
   5	Yontoqning ildizi boshqa o’simliklarning ildizidan qaysi xususiyati bilan farqlanadi?
   6	Ildizning nafas oilsh jarayonini tushuntiring.
   7	Ildizning nafas olishi uchun qanday sharoit bo’lishi kerak?
   8	Nima uchun o’simlik ekiladigan maydon yuzasi yumshatib turiladi/
   9	Bahorning seryog’in bo’lishi ildizning nafas olishiga qanday tasir ko’rsatadi?

6.