Fan: Algebra Sana: Mavzu: 31-dars. Sodda irratsional tenglamalar va ularning sistemalari Darsning maqsadi: Ta’limiy

Ofarin “ 5 “ ball
Yaxshi “ 4 “ ball
Harakat qil “ 3 “ ball
Dars shiori:
Matematikaning asosiy vazifasi izni oʻrab turgan tartibsizliklarda yashiringan tartibni topishdan iborat.
N.Viner.
Dars bosqichlari va vaqt taqsimoti:

T/r	Darsning boshqichlari	Vaqti	Qo’llaniladigan usullar
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O’tilgan mavzuni takrorlash	10 daqiqa	“ Matematik diktant”, “Chala xat” usuli
3	Yangi mavzuni tushuntirish	10 daqiqa	“Savol-javob” usuli
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	15 daqiqa	Mashqlar PISA testlari “Zinama-zina” usuli,
5	O’quvchilarni baholash	5 daqiqa
6	Uyga vazifa berish	2 daqiqa

Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism.
   

O’quvchilar bilan salomlashiladi. Navbatchi axborotini tinglanadi. O’quvchilarning darsga tayyorgarligi ko’zdan kechiriladi.

2. 
   O’tilgan mavzuni mustahkamlash. Uyga vazifani tekshirish.
   

O’tgan mavzu:”Sodda ratsional tenglamalar va ularning sistemalari mavzusi bo’yicha misollar yechish”
Uyga vazifa: misollar yechish. Monitor orqali ko’rsatiladi.
I topshiriq. “ Matematik diktant “ oʻtkaziladi. Bunda o’qituvchi diktantni o’qib turadi, o’quvchilar daftarlariga yozib borishadi. Diktant tugagach, o’quvchilar daftarlarini almashadilar, so’ng ekran orqali matn ko’rsatiladi, o’quvchilar bir-birining diktantlarini tekshirib tegishli ballarni qo’yadilar.

II. Yangi mavzuning bayoni. (yangi mavzu slaydlar orqali tushuntiriladi, o‘quvchilar kerakli ma’lumotlarni daftarlariga qayd qilib borishadi.)

VI. Yangi darsni misollar orqali mustahkamlash.

Berilgan mashqning javoblari monitor orqali ham ko’rsatiladi.

II topshiriq. PISA testi
1.Sonlar ketma-ketligidagi keyingi sonni toping: 0, 1, 5, 14, 30, …
A) 46 B) 50 C) 55 D) 60
2. Qatordagi keying sonni toping: 30, 35, 60, 185, …
A) 250 B) 625 C) 810 D) 825
3. Natural sonning oʻnli yozuvida faqat toq raqamlar bo lsa, bunday sonni “chiroyli” deymiz. Jami nechta toʻrt xonali “chiroyli” son bor? ʻ
A) 625 B) 125 C) 425 D) 100
4. 3 ta tovuq, 4 ta o rdak va 2 ta g oz bor. Bir nechta qush tanlanmoqda, bunda tanlangan qushlar ichida ham tovuq, ham oʻrdak, ham gʻoz bo lishi shart. Bunday variantlar soni nechta?
5. Gullola, Sanobar, Karim, Olim, Madina va Voris a’lo baholarga oʻqiydi. Maktab ma’muriyati a’lochilar uchun sovgʻa tarzida konsertga 4 ta chipta olib keldi. Shu chiptalalar a’lochilar oʻrtasida necha usulda taqsimlanishi mumkin?
III topshiriq. “Zinama-zina”
Dars yakuni:
a) o‘quvchilarni baholash : o‘quvchilarni ma’naviy rag‘batlantirish, darsda faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
b) uyga vazifa:
savollarga javob toppish


Misollarni yechib kelish