B.B.B. usuli asosida bilimlarni sinash uchun tarqatma materiallar
№
Tushuncha
Bilaman “+”, Bilmayman “-”.
Bildim “+”, Bila olmadim “-”.
G‘oyalar
G‘oyalar falsafasi
Bilish
Falsafiy teologiya
G‘oyalar falsafasining predmet va ob’ekti
G‘oyaviy ong
G‘oyalar kompetensiyasi
G‘oyalar sotsiologiyasi
G‘oyalar psixologiyasi
G‘oyashunoslik ilmlari
1-mavzu
«G‘oyalar falsafasi» fanining predmeti, maqsad va vazifalari
Seminar mashg‘ulotini o‘qitish texnologiyasi
Vaqti - 2 soat
Talabalar soni: 25-30 nafar
O‘quv mashg‘ulotining shakli
Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo‘yicha seminar mashg‘uloti
Seminar mashg‘ulotining rejasi
G‘oyalar falsafasi tushunchasi
G‘oyalar falsafasi fanining tadqiqot ob’ekti
Fanning maqsad va vazifalari
G‘oyalar falsafasining fan sifatida tutgan o‘rni
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Talabalarning ushbu mavzudagi ma’ruza mashg‘ulotidan olgan nazariy bilimlarini mustahkamlash, “G‘oyalar falsafasi” fanining nazariy masalalari borasidagi bilimlarni yanada chuqurlashtirish, g‘oya falsafasining asosiy muammolarini to‘g‘ri tahlil qila olish ko‘nikmasini shakllantirish
Pedagogik vazifalar:
G‘oyalar falsafasining fan sifatidagi o‘rnini bahs munozaralar orqali ochib berish;
Talabalar o‘rtasida munozarani tashkil etish orqali ularda o‘z bilimlarini dadil bildirish ko‘nikmasini paydo qilish;
G‘oyalar falsafasining asosiy muammolarini tahlil qilish;
Talabalarning G‘oyalar falsafasining nazariy masalalari borasidagi bilimlarini tizimlashtirish va yanada kengaytirish;
Talabalarda mustaqillik sharoitida G‘oyalar falsafasi oldida turgan dolzarb vazifalarni to‘g‘ri baholay olish qobiliyatini shakllantirish
O‘quv faoliyatining natijalari: Talaba:
G‘oyalar falsafasi haqidagi nazariy bilimlarini yanada faollashtiradilar;
O‘zlarida munozara jarayonida G‘oyalar falsafasining fan sifatidagi o‘rni va uning asosiy muammolariga oid fikrlarini dadil bildirish ko‘nikmasini shakllantiradilar;
G‘oyaning asl mohiyatiga nisbatan berilgan ilmiy ta’riflarni tasniflaydilar;
Fanning asosiy tayanch tushuncha va iboralarini izohlab ta’rifini aytib beradilar;
Mustaqillik sharoitida G‘oyalar falsafasi oldida turgan dolzarb vazifalarni to‘g‘ri baholay olish ko‘nikmasiga ega bo‘ladilar;
O‘zlashtirilgan bilimlar asosida G‘oyalar falsafasi fanining ahamiyati va dolzarbligini tushunib yetadi.
O‘qitish uslubi va texnikasi
Munozarali seminar, suhbat, aqliy hujum, pinbord
O‘qitish vositalari
Proektor, loyiha topshirig‘i, uslubiy ko‘rsatmalar, kompyuter texnologiyalari
O‘qitish shakli
Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
O‘qitish shart-sharoiti
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan,
guruhli shakllarda ishlashga mo‘ljallangan xonalar
SEMINAR MASHG‘ULOTINING TEXNOLOGIK KARTASI
Bosqichlar,
vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
Talaba
1 - bosqich
Tayyorgarlik
(10 min.)
1.1. Mashg‘ulot mavzu va rejasi bilan tanishtiradi.
1.2. Ushbu seminar mashg‘uloti pinbord usulida o‘tishini e’lon qiladi va Pinbord usulini o‘tish tartib-qoidalari bilan tanishtiradi.
1.3. Talabalarni kichik guruhlarga bo‘ladi.
1.3. Muammoni va uni yechish bo‘yicha taklif etilayotgan g‘oyalarni baholash mezonlarini tushuntiradi
1.1. Mashg‘ulot mavzusi va rejasini yozib oladi.
1.2. Ushbu mashg‘ulotni o‘tishda qo‘llaniladigan pinbord usuli bilan tanishadi. Qo‘shimcha savolar berib aniqlik kiritadi.
1.3. Baholash mezonlarin tushunib oladi.
2 - bosqich
Mavzuni yaxshi
o‘rganish
(20 min.)
2.1. Mavzuga doir asosiy tushunchalarning izohini so‘raydi
2.2. G‘oyalar falsafasining fan sifatidagi o‘rni va uning asosiy muammolari mavzusini talabalar o‘rtasida muhokamaga tashlaydi
2.3. Pinbord usuli qoidalarini yana bir bor eslatib talabalarga o‘z mustaqil fikrlarini aytishlarini taklif etadi, munozara boshlanishini tezlatish uchun bir qator savollar beradi.
2.1. Navbat bilan asosiy tushunchalarga ta’rif beradi.
2.2. Har bir guruh baho va maqbul g‘oyalarni qayd etib borishi uchun ekspert tanlaydi. Guruh a’zolari hamkorlikda ishlashlari mumkin bo‘lgan holda o‘tiradi.
3 – bosqich
Yakuniy xulosani
yozma bayon etish
(40 min.)
3.1. Munozara jarayonini kuzatib boradi va fikrlarni to‘g‘ri yo‘naltirib turadi.
3.2. Munozaradagi fikrlarni umumlashtiradi va mavzuga yakuniy xulosani chiqaradi
3.1. Munozara jarayonida ishlab chiqilgan, o‘z fikrlarini, asosiy yakuniy xulosadek, kichik qog‘ozlarga yozadilar va yozuv taxtasiga biriktiradi. O‘quv guruhidan 2-3 vakillar boshqa ta’lim oluvchilar bilan maslahatlashib, ma’lumotni tizimlashtiradi, aniq xato yoki qaytariluvchi g‘oyalarni saralaydilar, ko‘rsatuvchi chiziqlar yoki boshqa belgilar yordamida ularning mosliklarini ko‘rsatadi. Shu belgilar bo‘yicha hamma g‘oyalarni yozuv taxtasida guruhlaydi (kartochka/ varaqlar)
3.2. Yakuniy hulosani diqqat bilan tinglaydi. Qo‘shimcha savolar berib tushunishiga aniqlik kiritadi.
4 - bosqich
Yakun yasash,
tahlil qilish va
baholash
(50 min.)
4.1. Yakunlarni umumlashtiradi, guruhlar ishini tahlil qiladi va baholaydi: ijobiy, ijodkorlikning yuqori darajasilatlari, jamoaviy faoliyat ko‘rsatadi.
4.2. G‘oyalar, dunyoviylik, bag‘rikenglik so‘zlariga klaster tuzib kelishni vazia qilib beradi.
4.1. O‘z-o‘zini baholaydi. O‘qituvchi tomnidan ta’kidlangan xato-kamchiliklarini hisobga oladi.
4.2. Musaqil ish topshiriqlarini yozib oladi.
