«фалсафа (этика, эстетика, мантиқ)»

Barkamol avlod tarbiyasi va axloqiy kamolot 

 

Barkamol inson tushunchasi va uning mazmuni. 

Axloqiy tarbiya, uning mohiyati, maqsadi. Axloqiy tarbiya - jamiyatning shaxsga 

nisbatan talablarining uning ichki e’tiqodiga aylanishini maqsadga muvofiq 

yo’naltiruvchi jarayon sifatida. 

I.Karimov axloqiy tarbiyani yoshlar ongiga singdirishning asosiy yo’nalishlari 

haqida. 

Oila, maktabgacha ta’lim, maktab, oliy va o’rta maxsus o’quv yurtlari, mehnat 

jamoalari, mahallalar barkamol avlodni shakllantirishning o’ziga xos sohalari ekanligi. 

Axloqiy tarbiya yo’nalishlari va ularning har birini maqsadga muvofiq, uzviy bog’liq 

holda tashkil etishning nazariy va amaliy masalalari. 

Axloqiy tarbiyani tashkil etishda madaniy-ma’rifiy muassasalar, ommaviy axborot 

vositalari va boshqalarning o’rni va roli. Ijtimoiy-gumanitar fanlar axloqiy tarbiyaning 

muhim vositasi ekanligi. 

Axloqiy tarbiyada tarbiyachining ma’naviy salohiyati. Sog’lom muloqot muhiti, 

gap va amaliyot birligi, ijtimoiy adolat hayotiyligining ahamiyati. 

 

Axloqiy tarbiyaning ijtimoiy, pedagogik, psixologik usullari. 

---

Axloqiy tarbiya hayotiyligini ta’minlashda jamoaning shaxsga, shaxsning jamoaga 

ta’siri. Tarbiyalanuvchining ijtimoiy faolligini, insonparvarlik va vatanparvarligini 

oshirish, g’ayri axloqiy xulq-atvor, xatti-harakatlarga qarshi kurash uslublari sifatida. 

Axloqiy tarbiyaning izchilligi va kompleksligi. Uni muntazam kuzatib va baholab 

borish, takomillashtirish, rejalashtirish axloqiy tarbiya samaradorligini oshirishning 

zamini ekanligi.