Fakultetlararo guruxlarda ”Umumiy psixologiya” fanidan savolnoma

Fakultetlararo guruxlarda ”Umumiy psixologiya” fanidan savolnoma.

1. Umumiy psixologiya nazariyasi va amaliyoti fanining predmeti.

2. Hozirgi zamon psixologiyasining tadqiqot metodlari.
3. Psixologiyaning tabiiy-ilmiy asoslari
4. Hozirgi zamon psixologiyasining tarmoqlari.
5. Faoliyatning umumiy psixologik tavsifi
6. Ko‘nikma, malaka va odatlarning shakllanishi
7. Motivatsiyani o‘rganishga oid asosiy yondashishlar
8. Inson psixik taraqqiyotida muloqotning ahamiyati
9. Bolalarda nutqning shakllanishi
10. Shaxsni o‘rganishning zamonaviy nazariyalari
11. Shaxs haqida tushuncha
12. Diqqatning psixologik nazariyalari
13. Diqqatning asosiy xususiyatlari va ularning eksperimental tadqiq qilinishi.
14. O‘quvchilar diqqatini rivojlantirish
15. Sezgilar haqida umumiy tushuncha.
16. Sezgilar tasnifi
17. Idrok tabiati
18. Idrokning tasnifi va turlari.
19. Xotirani o‘qish faoliyatida rivojlantirish.
20. Xotiraning individual psixologik farqlari.
21. Bolalarning o‘yin va kattalarning ijodiy faoliyatida fantaziyaning
ahamiyati.
22. Tizimli o‘qitish jarayonida bola tafakkurining rivojlanishi
23. Emotsiyaning psixologik tavsifi
24. Shaxsning irodaviy xususiyatlari va ularning tuzilishi.
25. Shaxsning individual xususiyatlari
26. Temperamentning psixologik tavsifi
27. Xarakter tuzilishi va xususiyatlari
28. Qobiliyatlarning rivojlanishi.
29. Sharq mutafakkirlarining bola tarbiyasi haqidagi fikrlari
30. Ilmiy psixologik maktablar.
31.Ta’limning mazmuni va psixik rivojlanish.
32. Faoliyat turlari.
33.Go‘daklik va ilk bolalik davrida psixik rivojlanish.
34.O‘yin - bolaning etakchi faoliyati sifatida.
35.Turli yosh davrlarida nutq faoliyatining rivojlanishi.
36.Kichik maktab yoshi davrida o‘quv faoliyatining tarkib topishi, ish motivlarining rivojlanishi.
37.Kichik maktab o‘quv jamoasida shaxslararo munosabatlar.
38.O‘quv materialini yaxshi eslab qolish shartlari.
39.O‘quv materialini o‘zlashtirishda qiziqishning ahamiyati.
40.O‘smirlar va kattalar o‘rtasida yuzaga keladigan nizolarning asosiy sabablari.
41.O‘smirlar muloqotining psixologik xususiyatlari.
42.O‘smir shaxsining shakllanishida orzuning tutgan o‘rni.
43.O‘quvchilarda iroda sifatlarini tarbiyalash yo‘llari.
44.Tarbiyasi “qiyin” bolalar psixologiyasi.
45.O‘spirinlarning kasbga tayyorgarligi muammosi.
46.O‘spirinlarda ijtimoiy va aqloqiy me’yorlarning shakllanishi.
47.O‘spirinlarda ijodiy faollikning o‘sishi, dunyoqarashning shakllanishi.
48. Ta’limning psixologik asoslari
49. Tarbiyaning psixologik mexanizmlari.
50. O‘qituvchiga qo‘yiladigan talablar.
51. Psixologiya fanining maqsad va vazifalari.
52. Ong haqida tushuncha va uning xossalari.
54. Hozirgi zamon psixologiyasining tadqiqot metodlari.
55. Psixikaning filogenetik taraqqiyoti.
56. Faoliyatning o‟zlashtirilishi va malakalarni egallash .
57. Xorij psixologiyasida motiv va motivatsiya muammosi .
58. Muloqot haqida tushuncha.
59. Pedagogik faoliyatda muloqot.
60. Individ, shaxs, individuallik tushunchalari.
61. Shaxsning malaka va odatlari
62. Diqqat haqida tushuncha va uning nerv-fiziologik asoslari.
63. Diqqat turlari va uning xususiyatlari
64. Sezgilar haqida umumiy tushuncha va uning nerv-fiziologik
asoslari .
65. Sezgi turlari va uning qonuniyatlari .
66. Idrok haqida tushuncha va uning xususiyatlari.
67. Xotira haqida tushuncha va uning nerv-fiziologik asosi.
68. Xotira turlari va uning jarayonlari.
69. Xayol haqida tushuncha.
70. Xayol jarayonlari va xayol turlari.
71. Tafakkur borasidagi psixologik nazariyalar.
72. Tafakkur operatsiyalari.
73. Intellekt va kreativlik nazariyalari.
74. Temperament va uning nazariyalari.
75. Shaxsni o‟rganish metodlari.
76. Emotsional holatlar.
77. Xarakter haqida tushuncha.
78. Qobiliyat va uning rivojlanishi.
79. Iroda borasidagi nazariyalar
80. Psixik rivojlanishning asosiy qonuniyatlari.
81. Perinatal va chaqaloqlik davrida psixofiziologik rivojlanishga xos xususiyatlari
82. Tug`ilish davri inqirozi
83. Go‟daklik davrida psixik rivojlanishda kattalar bilan emotsional muloqotning ahamiyati (emotsional deprivatsiyaning salbiy oqibatlari).
84. Ilk bolalik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari.
85. Ilk bolalik davrida o`z-o`zini anglashning rivojlanishi va 3 yosh inqirozi.
86. Maktabgacha yosh davrida psixofiziologik taraqqiyotning umumiy tavsifi.
87. O`yin maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi faoliyati sifatida (o`yin 88. faoliyatining mohiyati, turlari, bilish jarayonlari va shaxs taraqqiyotiga ta`sir ko`rsatish mexanizmlari, o`yinchoqning bola psixik rivojlanishiga ta`siri muammosi).
88. Maktabgacha yosh davrida bilish jarayonlari va nutqning rivojlanishiga xos xususiyatlar.
89. 7 yosh inqirozi, uning sabablari va alomatlari.
90. Maktabga psixologik tayyorlik muammosi yuzasidan nazariy hamda amaliy bilimlarni shakllantirish.
91. Kichik maktab yoshidagi bolaning maktabga moslashishi muammosi.
92. Kichik maktab yoshida bola shaxsining rivojlanish xususiyatlari.
93. O`smirlik davridagi psixik rivojlanishning umumiy tavsifi.
94. O`smirlik davri inqirozi va uning psixologik, psixofiziologik sabablari.
95. O`smirlik davrida intellektual va emotsional rivojlanish xususiyatlari.
96. Ilk o`spirinlik davrida o`quv-kasbiy faoliyatning etakchi faoliyatga aylanishi va kasb tanlash muammosi.
97. Ilk o`spirinlikda kasbga yo`naltirishning psixologik muammolari.
98. Yoshlik davrining psixologik xususiyatlari .
99. Ilk yetuklik davrining psixologik xususiyatlari.
100. O‟rta yetuklik davrining o‟ziga xos xususiyatlari .
101. Gerontopsixologiya .
102. Oilaviy tarbiya uslublari.
103. Ta`lim jarayonida o`quv motivatsiyasi va uni boshqarish muammosi
104. «Tarbiyasi qiyin» o`quvchilar bilan ishlashning psixologik asoslari
105. Pedagog shaxsi va unga qo`yiladigan talablar
106. Pedagogik jamoaning psixologik xususiyatlari
107. Psixologiya fanining predmeti
108. Psixologiya fanining maqsad va vazifalari
109. Ong haqida tushuncha va uning xossalari
110. Hozirgi zamon psixologiyasining tadqiqot metodlari
111. Psixikaning filogenetik taraqqiyoti
112. Faoliyatning o‟zlashtirilishi va malakalarni egallash
113. Xorij psixologiyasida motiv va motivatsiya muammosi
114. Muloqot haqida tushuncha
115. Pedagogik faoliyatda muloqot.
116. Individ, shaxs, individuallik tushunchalari
117. Shaxsning malaka va odatlari
118. Diqqat haqida tushuncha va uning nerv-fiziologik asoslari
119. Diqqat turlari va uning xususiyatlari
120. Sezgilar haqida umumiy tushuncha va uning nerv-fiziologik
asoslari
121. Sezgi turlari va uning qonuniyatlari
122. Idrok haqida tushuncha va uning xususiyatlari
123. Xotira haqida tushuncha va uning nerv-fiziologik asosi
124. Xotira turlari va uning jarayonlari
125. Xayol haqida tushuncha
126. Xayol jarayonlari va xayol turlari
127. Tafakkur borasidagi psixologik nazariyalar
128. Tafakkur operatsiyalari
129. Intellekt va kreativlik nazariyalari
130. Temperament va uning nazariyalari
131. Shaxsni o‟rganish metodlari
132. Emotsional holatlar
133. Xarakter haqida tushuncha
134. Qobiliyat va uning rivojlanishi
135. Iroda borasidagi nazariyalar
136. Psixik rivojlanishning asosiy qonuniyatlari.
137. Perinatal va chaqaloqlik davrida psixofiziologik rivojlanishga xos xususiyatlari
138. Tug`ilish davri inqirozi
139. Go‟daklik davrida psixik rivojlanishda kattalar bilan emotsional muloqotning ahamiyati (emotsional deprivatsiyaning salbiy oqibatlari).
140. Ilk bolalik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari
141. Ilk bolalik davrida o`z-o`zini anglashning rivojlanishi va 3 yosh inqirozi
142. Maktabgacha yosh davrida psixofiziologik taraqqiyotning umumiy tavsifi
143. O`yin maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi faoliyati sifatida (o`yin faoliyatining mohiyati, turlari, bilish jarayonlari va shaxs taraqqiyotiga ta`sir ko`rsatish mexanizmlari, o`yinchoqning bola psixik rivojlanishiga ta`siri muammosi).