Ф. М. Закирова, Ш. Х. Позилова инновацион таълим технологиялари ва педагогик компетентлик

Билимларни амалиётда (амалий ҳаракатларда) қўллаш

Шахснинг назарий билим ҳамда амалий кўникма, малакаларга эгалигини баҳолаш

22. 
    Б.Блум таксономияси “билиш” мезонини таърифланг:
    

1. 
   Билимлардан хабардор бўлиш, уларни ўзлаштириш, ёдда тутиш, қайта ёдга олишни ифодалайди?
   
2. 
   Билимлар юзасидан фикрлаш, мушоҳада юритиш, назарий ҳолатдан амалиётга кўчиш мантиғини ўзлаштириш
   
3. 
   Билимларни амалиётда (амалий ҳаракатларда) қўллаш
   
4. 
   Шахснинг назарий билим ҳамда амалий кўникма, малакаларга эгалигини баҳолаш
   

23. 
    Б.Блум таксономияси “баҳолаш” мезонини таърифланг:
    

1. 
   Билимлардан хабардор бўлиш, уларни ўзлаштириш , ёдда тутиш, қайта ёдга олишни ифодалайди
   
2. 
   Билимлар юзасидан фикрлаш, мушоҳада юритиш, назарий ҳолатдан амалиётга кўчиш мантиғини ўзлаштириш
   
3. 
   Билимларни амалиётда (амалий ҳаракатларда) қўллаш
   
4. 
   Шахснинг назарий билим ҳамда амалий кўникма, малакаларга эгалигини баҳолаш
   

24. 
    “Имидж”деганда нимани тушунасиз?
    

1. 
   Сиймо, тимсол
   
2. 
   Қиёфа, образ
   
3. 
   Жозиба, мафтункорлик
   
4. 
   барча жавоблар тўғри
   

25. 
    “Педагогик имидж” деганда нимани тушунасиз?
    

1. 
   Педагог маънавий-ахлоқий қиёфаси билан унинг ташқи кўриниши ўртасидаги ўзаро уйғунлик, мутаносибликни ифодалайди
   
2. 
   индивиднинг янги ғояларни ишлаб чиқаришга тайёргарликни тавсифловчи ва мустақил омил сифатида иқтидорлиликни таркибига кирувчи ижодий қобилияти
   
3. 
   педагогнинг талабалар билан турли фаолият шакллари бўйича ташкил этиладиган мулоқотда мавжуд ахлоқий тамойиллар, хулқ-атвор қоидаларга риоя қилиши, уларга тўғри ёндашиш малакаларига эгалиги
   
4. 
   Педагогнинг педагогик жараённи ташкилий, методик, руҳий ва субъектив жиҳатдан ўта мохирлик, усталик билан ташкил этиш ҳамда бошқариш қобилияти ва малакасига эгалиги
   

26. 
    Инновацион таълим технологиялари ва педагоги компетентлик ҳақидаги қонун қайси давлат ташкилоти томонидан тасдиқланган ?
    

1. 
   Ўзбекистон Республикаси Президентининг фармони.
   
2. 
   Ўзбекистон Республикаси мактабгача таълим вазирлиги фармони.
   
3. 
   Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта таълим вазирлиги фармони.
   
4. 
   бу фармон ҳали ўйлаб кўрилмоқда.
   

27. 
    Инновацион таълим технологиялари ва педагоги компетентлик ҳақидаги қонун қачон ва нечанчи сонли буйруқ асосида тасдиқланган?
    

1. 
   2016- йил 6-апрел 137-сонли буйруқ.
   
2. 
   2016- йил 18-апрел 136-сонли буйруқ.
   
3. 
   2017- йил 6-апрел 138-сонли буйруқ.
   
4. 
   2016- йил 6-апрел 139-сонли буйруқ.
   

28. 
    Инновацион таълим технологиялари бу?
    

1. 
   китоб шаклидаги дастур.
   
2. 
   ўқув режаси сифатида тузилган.
   
3. 
   Wорд вариантидаги қўлланма.
   
4. 
   Барча жавоблар тўгъри.
   

29. 
    (ОТМЎ) Тўлиқ номини кўрсатинг.
    

1. 
   Олий техникавий мажбуриятни ўташ.
   
2. 
   Олий таълим муассасаларида ўқитиш.
   
3. 
   Олий таълим мажбуриятни ўтиш.
   
4. 
   Тўғри жавоб келтирилмаган.
   

30. 
    Айни вақтда инновацион технологиялар педагогларга қандай имкониятларни тақдим этади.
    

1. 
   Педагогларни қайта тайёрлаш ва уларни малакасини ошириш профессионаллик даражасини кўтариш.
   
2. 
   Педагог ўз курсларида тингловчилар томонидан ўзлаштирилаётган касбий билим, кўникма, малака, компоненлик сифатларини янада ривожлантириш.
   
3. 
   барча жавоблар тўғри.
   
4. 
   Кенг кўламли илмий тадқиқотларни олиб боориш, кучли рақобат бўлаётган бу замонда ўзаро ўрнини сақлаб қолиш.
   

31. 
    Ўқув модели доирасида тингловчилар нималар билан танишадилар?
    

1. 
   Кўриниши, мазмуни, моҳияти билан.
   
2. 
   назарий асослари, моҳияти самарали шакли билан.
   
3. 
   барча жавоб тўғри.
   
4. 
   фақат b жавоб тўғри.
   

32. 
    Инновацион таълим технологиялари вазифалари нечта қисмдан иборат.
    

1. 
   12 та.
   
2. 
   4 та.
   
3. 
   6 та.
   
4. 
   10 та.
   

33. 
    Ҳамкорликдаги дарс жараёнларида қайси метод асосий ўринда туради?
    

1. 
   Гуруҳларга бўлиб ўрганиш ва ўргатиш.
   
2. 
   Якка тартибда ўрганиш ва ўргатиш.
   
3. 
   Кўплаб методларни қўллаган ҳолда дарсни олиб боориш.
   
4. 
   Фақат дарсни ўйин асосида олиб боориш.
   

34. 
    Модул бўйича тингловчиларнинг билими, кўникмаси, малакаси, ва компетенцияларига нечта турдаги талаб мавжуд?
    

1. 
   24 та.
   
2. 
   25 та.
   
3. 
   26 та.
   
4. 
   27 та.
   

35. 
    Инновация илмий-техника дастурларини шакллантириш ва амлга ошириш тартиби тўгърисидаги низом қачон қабул қилинган?
    

1. 
   2008-йил 7-сентабр.
   
2. 
   2007-йил 7-сентабр.
   
3. 
   2010-йил 7-сентабр.
   
4. 
   2016-йил 7-сентабр.
   

36. 
    “Фан ва технологиялар ривожланишининг мувофиқлаштириш ва бошқаришнинг такомиллаштириш чора тадбирлари тўғрисида”ги Президент қонуни қачон қабул қилинган?
    

1. 
   2016-йил 7-сентабр.
   
2. 
   2008-йил 7-март.
   
3. 
   2007-йил 7-сентабр.
   
4. 
   2006-йил 7-август.
   

37. 
    Инновацион фаолият қаторига неча хил фаолият турларини киритиш мумкин.
    

1. 
   12 хил.
   
2. 
   14 хил.
   
3. 
   16 хил.
   
4. 
   15 хил.
   

38. 
    Субектлар ўртасида улар борасида иқтисодий ва ҳуқуқий муносабатлар вужудга келадиган инноватсион фаолият маҳсулотлари қуйидагилаар ҳисобланади?
    

1. 
   Муайян инновацияларни ўзлаштириш натижалари ва технологияларни белгилаб берадиган инновацион лойиҳалар.
   
2. 
   Якуний маҳсулотни сотишда ижтимоий – иқтисодий ва эко.огик самарани таъминлайдиган технологик жараёнларни ишлаб чиқаришда ўзлаштириш.
   
3. 
   Фан техника ютуқларининг натижаси ҳисобланган тамом ила янги ва яхшиланган маҳсулотлар.
   
4. 
   Жавобларнинг ҳаммаси тўгъри.
   

39. 
    Инновацион фаолият ўзида нималарни қамраб олади?
    

1. 
   Илмий технологик, ташкилий, молиявий ва тижорат тадбирларини қамраб олади.
   
2. 
   Инновацион гъояларни оммага тадбиқ этишн ва самарадорлигини қамраб олади.
   
3. 
   Ишлаб чиқаришни тайёрлаш ва тадбиқ этишни қамраб олади.
   
4. 
   Жавоблардан жавоб тўгъри.
   

40. 
    Инновацион ғояларнинг асосий кўринишлари қуйидагилар?
    

1. 
   Ишлаб чиқаришни тайёрлаш ва ташкил этиш, ишлаб чиқариш олди тадбирлари.
   
2. 
   Ишлаб чиқариш олди тадбирлари, Янги маҳсулотлар маркретингги.
   
3. 
   Четдан номоддий технологияларни қўлга киритиш. Моддий технологияни қўлга киритиш. Ишлаб чиқаришни лойиҳалаштириш.
   
4. 
   Ишлаб чиқаришни тайёрлаш ва ташкил этиш, ишлаб чиқариш олди тадбирлари. Ишлаб чиқариш олди тадбирлари, Янги маҳсулотлар маркретингги. Четдан номоддий технологияларни қўлга киритиш. Моддий технологияни қўлга киритиш. Ишлаб чиқаришни лойиҳалаштириш.
   

41. 
    ЮНЕСКО тавфсиялрига мувофиқ илмий-техник фаолият статистика обекти сифатида уч кўринишда намоён бўлади.
    

1. 
   Илмий тадқиқотлар ва ишланмалар.
   
2. 
   илмий техник таълим ва кадрлар тайёрлаш.
   
3. 
   Илмий техник хизматлар.
   
4. 
   Ҳамма жавоблар тўгъри.
   

42. 
    Малайзия Университети ўқитувчилари илғор талабаларни тайёрлаш бўйича ўтқазилган тадқиқотда, тадқиқот муаллифлари неча босқичдан фойдаланганлар?
    

1. 
   4-босқичда.
   
2. 
   8-босқичда.
   
3. 
   2-босқичда.
   
4. 
   3-босқичда.
   

43. 
    2016-йил Кампус Технологй ўқитувчилар ўртасида “Технологияларни қўллаб дарс ўтиш” мавзусида сўровнома ўтказди, бунда неча фоиз ўқитувчилар қатнашганлар?
    

1. 
   78%
   
2. 
   76%
   
3. 
   71%
   
4. 
   71%
   

44. 
    Кимлар видео маърузаларни авфзалликларини таърифлаб ўтганлар?
    

1. 
   Кифуентес ва Лентс.
   
2. 
   Бакия ва Жонс.
   
3. 
   Меанс ва Тояма.
   
4. 
   Бакия ва Лентс.
   

45. 
    Видео маърузалар туфайли тиббиётнинг ривожланиши яхшиланганлигини ким ва қачон таъкидлаб ўтади?
    

1. 
   Кифуентес- 2005.
   
2. 
   Жонс-2009.
   
3. 
   Ванг-2008.
   
4. 
   Лентс-2007.
   

46. 
    Adobe Captivate қайси форматлада ишлай олади?
    

1. 
   .mp3, .avi.
   
2. 
   .fla, .flav.
   
3. 
   mp3, .avi, ФЛА, ФЛВ.
   
4. 
   Барча жавоблар нотўгъри.
   

47. 
    “Ақлий ҳужум” методи мақсадига кўра?
    

1. 
   3-мақсад асосида.
   
2. 
   6-мақсад асосида.
   
3. 
   8-мақсад асосида.
   
4. 
   2-мақсад асосида.
   

48. 
    “Ақли ҳужум” методининг авфзалликлари?
    

1. 
   Натижалар бахоланмаслиги.
   
2. 
   Барчанинг тенг иштироки.
   
3. 
   Барча жавоблар тўгъри.
   
4. 
   Фикр ва ғоялар визуаллаштириб борилиши.
   

49. 
    “Давра сухбати” матодининг босқичларини сананг?
    

1. 
   10 та.
   
2. 
   6 та.
   
3. 
   8 та.
   
4. 
   11 та.
   

50. 
    Бу метод талабаларга қандай қулайлик яратади?
    

1. 
   ҳохлаган формани кийиш имконияти.
   
2. 
   ҳохлаган гап яъни маъно мазмунга қарамай гапира олиш имконияти.
   
3. 
   Талаба билимини қисқа ва анниқ баён эта олиш.
   
4. 
   баҳолашдаги чекланмаган эркинлик.
   

51. 
    “Ролли ўйин” методи босқичларини санаб ўтинг?
    

1. 
   Таълим берувчи мақсад ва вазифаларни белгилайди.
   
2. 
   ўйин охирида ижро этилган рол баёни сўралади.
   
3. 
   ўйинни мақсадидан келиб чиқиб роллар тақсимланади.
   
4. 
   Барча жавоблар тўғри.
   

1. 
   4 хил авфзалликга эга.
   

52. 
    “Баҳс мунозара” интерфаол методи таърифи қайси қаторда келтирилган?
    

1. 
   Бирор мавзу бўйича ўзаро бахс.
   
2. 
   Фикр алмашинув турлари.
   
3. 
   Ҳар қандай муаммони билим даражасида кўтиб чиқиш ва ўртага ташлаш.
   
4. 
   Бирор мавзу бўйича ўзаро баҳс, Фикр алмашинув турлари, Ҳар қандай муаммони билим даражасида кўтиб чиқиш ва ўртага ташлаш.
   

53. 
    “Муаммоли вазият” интерфаол методи таърифи қайси қаторда келтирилган?
    

1. 
   Бирор мавзу бўйича ўзаро бахс, Фикр алмашинув турлари.
   
2. 
   Ҳар қандай муаммони билим даражасида кўтиб чиқиш ва ўртага ташлаш.
   
3. 
   Таълим олувчиларда муаммоли вазиятларнинг сабаб ва оқибатларини тахлил қилиш.
   
4. 
   Барча жавоблар тўғри.
   

54. 
    Билим олиш бу -………
    

1. 
   Мақсад
   
2. 
   Шунчаки интилиш
   

c) ҳаётда мақсадга айланган стратегияни амалга оширишга қаратилган восита
d)Яхши яшаш учун интилиш

55. 
    Исталган давлатни тезликда ривожланиши ва интелектуал ўсиши жамиятда қайси тизимни ислоҳ қилиш орқали амалга ошади?
    

1. 
   Таълим тизимини b) Иқтисодиёт тизимини
   

c ) Спорт тизимини d) АТ тизимини

56. 
    Фуқароларнинг саводхонлигини ошириш орқали давлат ………. даражасини юксалтиради?
    

а) Иқтисодиёт ва унинг ўсиш
b) Инсонлар ўртасидаги оқибат
c ) Жамиятнинг яшаш яшаш тарзи
d) Иқтисодиёт ва жамиятнинг яшаш тарси
63. Креативлик бу –
а) Кундалик профессионал фаолиятга кўпроқ киради
b) Якка тартибдаги корхоналарнинг рақобатбардоршилигини ривожлантиради
c) Мамлакат иқтисодиётининг рақобатбардошлигини ривожлантиради
d) Барча жавоблар тўғри
64. Креатив мутахассисларни шакллантириш учун педагог фаолияти нималардан иборат?
а) Таълим методикасини адекват ҳолда олиб боориш
b)Янги билимларни тушунтиришва яратиш
c) Самарали фойдаланиш учун шароит яратиш
d) Барча жавоблар ўринли
65. “Креативлик” атамаси дастлаб қайси журналда чиққан?
а) American Journal Of Psychology
b) Student and Teacher
c) Education Systems
d) American Journal of Traditional Textbook
66. Дастлаб психологияга “Креативлик” атамасини киритган шахс?
а) 1992-йил Рей М.Симпсон b) 1991-йил Адам Смит
c) 1992-йил А.Х Маслоу d) 1991-йил А.Н Жонс
67. Креативликни 2 турга ажратган шахс?
а) Рей М.Симпсон b) А.Х Маслоу
c) А.Н Жонс d) Х.Д Бакия
68. Креативликнинг турлари?
а) Истедоднинг креативлиги ва шахснинг ўз-ўзини актуаллаштириш креативлиги
b) таълим қатнашувчиларининг ўз-ўзини актуаллаштириш креативлиги
c) ўқувчи ва ўқитувчиларнинг фанга бўлган креативлиги
d) жамиятнинг бир-бирига бўлган креативлиги
69. Ихтиёрий ва ихтиёрсиз креативлик краетивликнинг қайси турига киради?
а) ўқувчи ва ўқитувчиларнинг фанга бўлган креативлигига
b) жамиятнинг бир-бирига бўлган креативлигига
c) шахснинг ўз-ўзини актуаллаштириш креативлигига
d) истеъдоднинг креативлигига
70. Анъанавий ўрганиш талабаларнинг …………таъсир қилади
а) Ақл-идрокига b) Фикрлари, билимларига
c) Хис-туйғуларига d) b ва жавоблар тўгъри
71. Креатив таълим шакллари қайсилар.
а) Гуруҳли ва индивидуал b) Фронтал
c) Оғзаки d) а ва б жавоблар тўгъри
72. Келтирилганлардан қайсилар креатив таълим методларига киради.
а) Оғзаки
b) Фронтал
c) Муаммоли, проектли,тадқиқотли
d) а ва б жавоблар тўғри
73. Креатив таълим фаолияти қандай баҳоланади?
а) ўқитувчи томонидан b) ўз-ўзини назорат қилиш натижасида
c) таққослаш натижасида d) масъул педагог ва ўқувчилар
74. Малака ошириш ва қайта тайёрлаш курсларида таҳсил олаётган информатика ўқитувчилари креатив қобилияти ортади агар:
а) Креатив таълим учун махсус ташкилий-педагогик талаблар яратилса
b)“Инновацион таълим технологиялари ва компетентлик” модули дарсларида креативликни ошириш методи ишлаб чиқилса
c) Назорат кучайтирилса
d) а ва б жавоблар тўғри
75. Ташкилий педагогик талаблар бу –
а) Муайян методологияни қўллаш самарадорлиги муҳим бўлган талаблар
b) Инновацион технологияларни қўлламаслик талаблари
c) Ташкилий ишларда активлик талаблари
d) тадқиқот ишларида активлик талаблари
76. Қуйидагилардан қайсилар ташкилий-педагогик талабларга киради.
а) Информатика ўқитувчиси сифатида илмий-педагогик мотивация қўллашни аниқлаш
b) Дарс машғулотларида креативликни оширувчи методлардан фойдаланиш
c) ўқув методик таъминотни яратиш учун педагогик инновацияни қўллаш
d) Барча жавоблар тўғри
77. .……-бу ҳар бир фаолиятга, жараёнга, ҳаракатга сабаб бўлган туртки.
а) Мотивация b) Инновация
c) Эмоция d) Руҳий кечинма
78. Компетентли ёндашув- таълим мақсадларини аниқлаш, таълим мазмунини танлаш, ўқув жараёнини ташкил этиш ва таълим натижаларини баҳолашга қаратилган умумий тамойиллар мажмуи. Ушби фикр кимга тегишли.
а) Рей М.Симпсон b) А.Х Маслоу
c) О. Лебедов d) А.Н Жонс
79. ………- билим,мафкуравий, ахлоқий, сиёсий, ва бошқа муаммоларни хал қилишнинг дидактик тарзда мослаштирилган ижтимоий тажрибаси
а) Таълим мазмуни b) Таълим аҳамияти
c) Талим муаммоси d) Таълим жараёни
80. Компетентли ёндашув қайси интерфаол методлардан фойдаланишни талаб этади?
а) Лойиҳа методи b) Кузатиш методи
c) PMI методи d) Веер методи
81. Креативликни ривожлантириш учун нималардан фойдаланилади?
а) машғулотларни интерфаол турларидан
b) креативликни ривожлантириш методларидан
c) ижодий таълим муҳити яратиш учун дизайн фикрлашдан
d) барча жавоблар тўгъри
82. ……… - бу онг, хулқ-атвори, ички ақлий ҳаракатлар ва давлатлар, ўз тажрибаси, шахсий таркиби мавзусида ўз-ўзини таҳлил қилиш жараёни ва натижаси
а) Фикрлаш b) Эслаш
c) Таққослаш d) Кузатиш
83. Малака ошириш ва қайта тайёрлаш курсларида таҳсил олаётган ўқитувчиларни ўқитишнинг босқичли креатив таълим методикаси неча босқичдан иборат?
а) 4 b) 6
b) 5 d) 3
84. Алгоритмизация бу -…..
а) Янги билимлар, ечим ва танқидий таҳлилларни излаш
b) Заруратлигидан келиб чиққан ҳолда муаммони ҳал қилиш
c) ўз тажрибасини тушуниш ва муаммони ўзидан ўтказиш
d) а ва жавоблар тўғри
85. Тестлаш - ………
а) Янгиликни муҳокамадан ўтказиш
b) Янгиликни жорий этиш
c) Янгиликни яратиш ва ўзлаштириш
d) Янги билимлар, ечим ва танқидий таҳлилларни излаш
86. Малака ошириш ва қайта тайёрлаш курсларида таҳсил олаётган информатика ўқитувчилари учун кўрсатилган креатив таълим яна кимларнинг креатив таълим моделига мос тушади?
а) А.Осборн ва К.Россман b) А.Осборн ва А.Х.Маслоу
b) А.Н.Жонс ва А.Россман d) А.Х.Маслоw ва А.Н.Жонс
87. Таълим инновациялари неча турга бўлинади?
а) 2 турга;

2.