Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

Ҳаммабоплик ва 
тушунарлилик -
Б 
билимларнинг илмий ва ижтимоий-
маданий тараққиёт ютуқларига 
мувофиқлиги
3 
Ҳаёт билан 
боғлиқлик -
В 
ҳар бир янги тушунчани ўрганишда 
олдин ўрганилган ту-шунчаларга 
таянилиши ва таълим мазмуни шу 
асосда режалаштирилиши
4 
Батартиблик -
Г 
фан тармоғи ёки инсон фаолияти 
ривожининг тарихи акс этиши ва 
машҳур олимлар фаолияти ёритилиши
5 
Тарихийлик -
Д 
билим, кўникма, малака ва 
компетенциялар тартиб билан мажму 
(тизим) сифатида ифодаланиши
6 
Изчиллик -
Е 
билим, кўникма, малака ва 
компетенциялар чинлигини амалиётда 
текшириб кўриш усули, таълимни 
амалиёт билан мустаҳкамлаш воситаси
7 
Илмийлик -
Ё 
ўқув дастурлари ва дарсликларда 
илмий билимларни баён этиш усули; 
илмий тушунча ва терминларнинг энг 
мақбул сони, уларни киритиш тартиби
8 
Инсонийлик -
Ж 
ўзлаштириш учун турли даражали 
билим, кўникма, малака ва ком-
петенциялар мажмуи таклиф этилиши
 
Жавоблар: 
№ 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
Ҳ 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

5-топшириқ. Маърифат (таълим) мазмунига билимга асосланган ва 
компетенциявий ёндашувлар тузилмасининг ўзига хос ва ўхшаш жиҳат-
ларини Венн диаграммаси ёрдамида 1-чизмада ёритиш. 

---

415 
1-чизма