Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

 бошланғич синфларда: 

«Тарбия» фани орқали ўқувчиларда миллий-маънавий компетенцияни 
шакллантиришга хизмат қилувчи билим, кўникма ва малакаларни таълим маз-
мунига кенг сингдириш; 

ўқув фанлари доирасида миллий-маънавий компетенцияни шакллан-
тириш, уларни амалиётга жорий этиш, қўллашга имкон берувчи амалий машқ 
ва топшириқлар тизимини ишлаб чиқиш; 

муваффақиятга эришишга интилиш мотивини шахснинг устувор хусу-
сиятига айлантириш; 

боланинг ўз хулқи ва фаолиятини онгли назорат қилишини кучайти-
риш; 

ўзи ва ўзгаларнинг хулқи, ҳатти-ҳаракатларига муносабат билдириш, 
меҳнатсеварликка ўргатиш; 

катталар ва тенгдошлари билан ҳамкорлик қилишга ижтимоий мотив-
ларни шакллантириш; 

билимларни кенгайтириш, чуқурлаштириш, миллий маънавий-ахло-
қий кўникма ва малакаларни ривожлантириш; 

ўз миллати ва бошқа халқларнинг анъаналари, қадриятларига қизи-
қишларни вужудга келтириш;

---

279 

ижтимоийлашиш жараёнида талаб этиладиган ёшга мос шахсий фази-
латларни шакллантириш; 

хавфсиз ҳаёт кўникмаларини мустаҳкамлаш; 

касблар тўғрисидаги тасаввурларни кенгайтириш, касбга ва меҳнатга 
қизиқтириш; 

виждонан меҳнат қилиш кўникмаларини ўргатиш, меҳнатнинг инсон 
ва жамият ҳаётидаги аҳамиятини кўрсатиш; 

муваффақиятга эришиш мотивларини кучайтириш; 

ўзини-ўзи баҳолашга ўргатиш; 

фаолиятда ўзини кўрсатишга интилишни рағбатлантириш; 

тенгдошлари билан биргаликда миллий маънавий-ахлоқий муносабат-
лар тажрибасини бойитиш; 

миллий ва умуминсоний қадриятларни ўрганиш. 
ўрта ва юқори синфларда: 

ўсмирлик ёшига хос ички нуқтаи назарни вужудга келтириш; 

иродавий сифатларни тарбиялаш; 

ижтимоий фаоллик, билишга интилиш ва ўзини намоён қилиш мотив-
ларини ривожлантириш; 

фаолият ва мулоқот мазмунини белгиловчи шахсий қадриятлар тизи-
мини шакллантириш; 

шахслараро муносабатларни табақалаштириш; 

фуқаролик нуқтаи назари, ўзи ва ўзгаларга, жамиятга муносабат асос-
ларини шакллантириш; 

миллий қадриятлар ва анъаналарга ҳурматни вужудга келтириш; 

ўзини-ўзи тарбиялаш ва шахсий фазилатларни ривожлантириш; 

ўз муаммоларини ўзи мустақил ҳал қилишга интилишни тарбиялаш; 

хавфсиз ҳаёт маданияти бўйича билим ва кўникмаларни шаклланти-
риш; 

ахлоқий, сиёсий дунёқараш ва диний нуқтаи назарни шакллантириш; 

ижобий ижтимоий мўлжалларни ойдинлаштириш ва уларга эришиш 
йўлидаги интилишларни вужудга келтириш; 

миллий маънавий-ахлоқий тамойилларни қарор топтириш; 

ички ҳис-туйғуларга эътибор қаратиш, ҳиссий муносабатларнинг тан-
лов асосида намоён бўлишини таъминлаш; 

мустақил ҳаёт учун зарур бўлган ижтимоий компетенция ва фазилат-
ларни одатларга айлантириш. 
4. Профессонал (бошланғич, ўрта ва ўрта махсус профессонал ҳамда