Etnolingvistika va milliy madaniyat

2-amaliy mashg‘ulot (2soat) Istiqlol va milliy tilshunoslik muammolari.

Tilning amaliy voqelanishi, tilning amaliy voqelanishi tahlili asosi, inson omili, tilning akkumulyativ vazifasi, til bilim – manbayi, kognitiv konsept, lingvokulturologik konsept, lingvokulturema, til va madaniyat, tilda milliy-madaniy mundarija, semantikaning milliy-madaniy o‘ziga xosligi, milliy mansublik semasi, kompyuter lingvistikasi, korpus tahlili.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondashuv, muammoli ta’lim, blis, aqliy hujum, munozara.

[A.5; 6; 8; 9; Q. 33; 36; 46].

3-amaliy mashg‘ulot (2soat) Tilshunoslikda madaniyat va inson, madaniyat va sivilizatsiya, ularni o‘rganish muammolari.

O‘zbek tilshunosligida til va madaniyat kategoriyasining o‘rganilishi. O‘zbek tilshunosligiga til va madaniyatning o‘zaro bog‘liqligi nazariyasi. Madaniyat va inson, madaniyat va sivilizatsiya, ularni o‘rganish muammolari. Tilshunoslik tarixida paradigma, yo‘nalishlarning o‘zgarishi va bunda etnolingvistikaning o‘rni.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondashuv, muammoli ta’lim, blis, aqliy hujum, munozara.

[A.5; 6; 7; 8;10; Q. 28; 29;].

4-amaliy mashg‘ulot (2soat) O’zbek tilshunosligiga til va madaniyat masalalari va uning o’rganilishi

O’zbek tilshunosligiga til va madaniyatning o’zaro bog’liqligi nazariyasining kirib kelishi. Bunda A.G’ulomov, M.Mirtojiyev, N.Mahmudov, Sh.Safarov, A.Nurmonov, M.Yo’ldoshev kabi olimlarning lingvokuturologiyaga doir tadqiqotlari.

[A.5; 6; 7; 8;10; Q. 28; 29;].