Эшитишнинг бузилиш сабаблари

Eshitishda nuqsoni mavjud bolalar ruhiyatini o‘rganishda psixologiyaning asosiy vа yordamchi metodlari 

• Asosiy metodlar turkumi:

kuzatish va psixologik eksperiment metodlarini qamrab oladi.

• Yordamchi metodlar:

faoliyat natijalarini tahlil qilish, test metodi, anketa metodlarini o‘zida namoyon qiladi.

Eshitishida nuqsoni bo`lgan bolalar ruhiy rivojlanish bosqichlarini o`rganishda ularning faoliyati natijalari tahlili muhim o‘rin tutadi.

XULOSA

Eshitishida muammosi bo‘lgan bolalarning ruhiy rivojlanishi bilan me’yordagi bolani ruhiy rivojlanishidagi farq qiladi. Har qanday bolaning ruhiy rivojlanishi uning analizatorlarining sog‘lomligi, umumiy salomatligi, o‘sayotgan muhitiga bog‘liq. Bolaga ilk yoshidan surdopedagogik yordam tashkil qilinib uning kompensatorlik imkoniyati rivojlantirilib borilsa bu farq katta bo‘lmasligi mumkin. Bolaning imkoniyatini rivojlantiruvchi ta’sir va muhit qanchalik o‘z vaqtida va izchillik bilan amalga oshirilsayaxshi natija beradi. Aynan mana shu shart-sharoitlar eshitishida muammosi bo‘lgan bolalar ta’limining mazmuni, davomiyligi va zaruriy tashkiliy formalarini belgilashda hisobga olinishi lozim.

Foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati

• 1. Mo‘minova L.R. Maxsus psixologiya Toshkent — 2013
• 2. G‘oziyev Е. va boshqalar. Psixologiya muammolari. — Т., 1999.
• 3. G‘oziyev E. Yosh psixologiyasi. — Т., 1994.
• 4. G‘oziyev E.G. Umumiy psixologiya: darslik. 1, 2- kitob. — Т., 2002.
• 5. Mamedov K.Q. Maktabgacha yoshdagi bolalar va
• o‘quvchilarning aqliy rivojlanish xususiyatlari (psixik rivojlanishi sustlashgan bolalar haqida). Doktorlik dissertatsiya, 1994.
• 6. Z.Nishanova, G.Alimova. Bolalar psixologiyasi va uni
• o‘qitish metodikasi, 2005.
• Google.uz
• Arxiv.uz
• Ziyonet.uz
• My.gov.uz

E`tiboringiz

E`tiboringiz

uchun rahmat!