Ertak va hikoya janrining o'xshash va farqli jihatlari

Xulosalar:

• 
  Monologik nutqni qabul qilishga tayyorgarlik ko’rish va unga o’rgatish bola hayotining ikkinchi yilida - kichik folklor namunalarini o’rganish jarayonida olib borilishi lozim.
  
• 
  Bolalarga monologik nutqni muntazam ravishda o’rgatishni besh yoshdan boshlash
  

zarur.

• 
  Bolalarga monologik nutqni to’g’ri o’rgatish uchun pedagog bolalarning yosh imkoniyatlarini bilishi lozim.
  
• 
  Qayta hikoya qilish va hikoya to’qish - bu bolalarga monologik nutqni o’rgatishning asosiy metodlari hisoblanadi.
  
• 
  So’zli obrazlarga tayanish barcha yosh guruhlarida monologni o’rgatishning asosiy usullari hisoblanadi. Real narsalar va suratlarga tayanish esa - qo’shimcha usullardir.
  
• 
  Monologik nutq bo’yicha ishlar har bir yosh guruhida matnning murakkabligi va uning hajmi bilan farqlanadi.
  
• 
  Bolalarning og’zaki monologik nutqning har xil turlarini: qayta hikoya qilish, hikoya qilish, hikoya to’qishni o’zlashtirib olishlari hikoya qilishni o’rgatish vazifasi hisoblanadi.
  
• 
  Maktabgacha bosqichdagi katta yosh - bolaning nutqqa nisbatan oddiy bilish qiziquvchanligi paydo bo’lishi, til borlig’ining oddiy anglash davridir.
  
• 
  Turli toifadagi so’zli o’yinlar, mashqlar, muammoli nutqiy vazifalarning muntazam ravishda qo’yib borilishi - to’laqonli nutqiy rivojlantirishning muhim shartlari hisoblanadi.
  
• 
  Nutqiy mashg’ulotlar - bolalarning ravon nutqini rivojlantirishga doir muntazam ishlarning asosiy shaklidir.
  

NAZORAT SAVOLLARI:
Bolalarga monologik nutqni o’rgatishga qaysi yoshdan boshlab tayyorgarlik ko’rish
lozim?

• 
  Monologning bola uchun qiyinligi sababi nimada?
  
• 
  Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning nutqiy imkoniyatlari xususiyatlari nimalardan iborat?
  
• 
  Maktabgacha bosqichdagi katta yoshli bola nutqi vazifalarining turli-tumanligini aniq misollar orqali tavsiflang.
  
• 
  Maktabgacha katta yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishning o’ziga xos xususiyatlari nimalarda ko’rinadi?
  
• 
  Monologik matnni qayta hikoya qilishda yordam beradigan savollar toifalarini tavsiflang.
  
• 
  Qabul qilish, xotira va tasavvur asosida qayta hikoya qilishni aniq misollar orqali tushuntirib bering.
  
• 
  Real ob’ektlarga tayanish usullarini tavsiflab bering.
  
• 
  Bolalar to’qimalarini tasniflang va ularni tavsiflang.
  
• 
  Nutqni mazmun jihatidan rivojlantirishning asosiy shartlarini tavsiflab bering.
  

Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati

1.