Энциклопедия детской мотивации

4.
Сравните полученные ответы�
2.4. По характеру подкрепления
2.4.1. Позитивная (положительная) 
и негативная (отрицательная)
Мотивация бывает 
позитивной (положительной) и негативной (отри‑
цательной). Здесь речь идет о том, какое подкрепление человек ожидает от 
деятельности. Если есть ожидание поощрения за выполнение деятельности —
речь идет о позитивной мотивации. Если речь идет о наказании за невыполне‑
ние задания, то о негативной. Опыт педагогической деятельности показывает, 
что на негативной мотивации далеко не уедешь, поскольку она чаще всего дает 

---

Часть 2
26
кратковременный эффект, что затрудняет работу с мотивационной сферой во‑
обще. На очном обучении детей и подростков мы много делаем для реанимации 
мотивации к обучению для поддержания ее на достаточном уровне. Это дает от‑
личный результат — 93–95%. Среди тех, кто почти не откликается на правиль‑
ную мотивационную систему — в основном, дети, родители которых в качестве 
основного инструмента используют негативную мотивацию.
Впрочем, позитивная мотивация — это не панацея: очевидно, что старший 
школьник, который не в состоянии заниматься чем‑либо продолжительное вре‑
мя без похвалы родителей или учителей — это не меньшая беда, чем описанная 
выше. Соответственно, важно отдавать себе отчет, что в определенный момент 
обратная связь от внешнего мира и от других людей должна дополниться само‑
мотивацией, то есть способностью самостоятельно формировать ожидания от 
деятельности и давать себе обратную связь о ее эффективности. Это сложный 
психический процесс, который, что печально, практически никогда не формиру‑
ется спонтанно, требует умелого и регулярного вмешательства родителей. И если 
это вмешательство не осуществить, то ребенок вырастает посредственным ис‑
полнителем, в лучшем случае — хорошим. С творческой сферой, с достижением 
высокого уровня профессионализма — практически в любых сферах у него будут 
проблемы. Умение самостоятельно себя мотивировать и, более того, понимать 
и мотивировать других людей — это одна из главных составляющих в топ‑ме‑
неджменте и бизнесе, а также в науке, искусстве и т. д.