Elektrotexnika va elektronika asoslari

1-Ilova
Tezkor so’rov savollari.

Elektrovakuumli yarim o’tkazgichli asboblar qanday vazifalarga ega?

Gaz razryadli o’tkazgichli asboblar qanday o’tkazgichlar turiga kiradi?
Gaz razryadli yarim o’tkazgichli asboblari ishlash rejimi qanday?

2-Ilova
YANGI O’QUV MATERIALINI SLAYDLI TAQDIMOTI

O'zgaruvchan tok ta’siridagi real induktiv g'altak aktiv va induktiv qarshililcdan iborat. Induktiv g‘altakning ekvivalent sxemasi 2.9-rasm, a da keltirilgan.
G‘altakdan tok o‘tmoqda deb, faraz qilaylik. Kirxgofning ikkinchi qonuniga binoan oniy qiymatlar uchun:

3-Ilova

O'zgaruvchan tok ta’siridagi real induktiv g'altak aktiv va induktiv qarshililcdan iborat. Induktiv g‘altakning ekvivalent sxemasi 2.9-rasm, a da keltirilgan.
G‘altakdan tok o‘tmoqda deb, faraz qilaylik. Kirxgofning ikkinchi qonuniga binoan oniy qiymatlar uchun:







Tok fazasi bilan bir xil bo‘lgan kuchlanishning tashkil etuvchisi uning aktiv tashkil etuvchisi deyiladi:

№ 16 -MAVZU

Yarim o'tkazgichli asboblar.

2.1. O‘quv mashg‘ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

O‘quv soati: 2 soat	Talabalar soni: 30 ta
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi	Nazariy–Tashkil qilish.
O‘quv mashg‘ulot rejasi	Yarim o’tkazgichli asboblar xaqida tushuncha. Yarim o’tkazgichli asbob turlari. Yarim o’tkazgichli asboblarning ishlash rejimi.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Yarim o’tkazgichli asboblar xaqida talabalarga tushunchalar berish.
Pedagogik vazifalar: Yarim o’tkazgichli asboblarni talabalarga tushuntirish. Yarim o’tkazgichli asbob turlari xaqida talabalarga o’rgatish. Yarimo’tkazgichli asboblarni ishlash rejimi xaqida talabalarga tushuntirish.		O‘quv faoliyatining natijalari: Yarim o’tkazgichli asboblar xaqida talabalar tushunchaga ega bo’ladilar. Yarim o’tkazgichli asbob turlari xaqida o’rganadilar. Yarim o’tkazgichli asboblarni ishlash rejimini tushunadilar. .
O‘qitish metodlari		Maruza, aqliy hujm
O‘qitish vositalari		Kompyuter, slaydlar, xarita, savol karto’chkalari.
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Guruhlarga bo’lish, BBB
O‘qitish shart-sharoiti		Avditoriya
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Savol va javob

Mavzu bo‘yicha o‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	o‘qituvchining	talabalarning
I. Kirish bosqichi ( 10 daqiqa).	1.1. O’quvchilar bilan salomlashish. 1.2. O’quv mashg’ulot xonasini tozaligini tekshirish. 1.3. O’quvchilarni o’quv mashg’ulotiga tayyorgarligini tekshirish.	1.O’qituvchi bilan salomlashadi 2. O’quv mashg’ulot xonasini tozaligiga qaraydi. 3. O’quv mashg’ulotiga tayyorgarlik ko’radi.
II. Asosiy bosqich ( 55 daqiqa).	2.1 O’tgan mavzu bo’yicha talabalar bilan savol javob qilish. 2.2. Yangi mavzuga oid reja, tayanch iboralar va adabiyotlar ro’yhati yoziladi. 2.3. Yangi mavzuni talabalarga tushuntirish. 2.4. Yangi mavzu bo’yicha talabalarga tarqatma meteriallar tarqatish.	1.O’tgan mavzu bo’yicha talabalar savollarga javob beradi. 2. Yangi mavzuga oid reja, tayanch iboralar va adabiyotlar ro’yhatini talabalar yozadi. 3. Yangi mavzuni talabalar tushunadi. 4. Yangi mavzu bo’yicha talabalar tarqatma meteriallar oladi.
III. YAkuniy bosqich ( 15 daqiqa).	3.1. Yangi o’tilgan mavzu bo’yicha talabalarga savollar va testlar berish. 3.2. O’quvchilarni baholash. 3.3. Uyga vazifa berish.	1. Yangi o’tilgan mavzu bo’yicha savollar va testlar bilan ishlash. 2. Uyga vazifa oladi.