Elektrotexnika va elektronika asoslari

Elektrotexnika va elektronika asoslari o`quv fanining maqsad va vazifalari, o`zlashtirish natijasiga qo`yiladigan talablar.

Elektrotexnika va elektronika asoslarining asosiy maqsadi elektrotexnik ilmiy va amaliy bilimlarni yanada chuqurroq tahlil qilish, tabiat va jamiyatdagi mavjud hamda vujudga kelayotgan turli elektronik-elektrotexnik, ijtimoiy jamiyatdagi va iqtisodiy-elektrotexnik masala va muammolarni hal qilishning konstruktiv negizlarini ilmiy asoslashdan iborat. Bu maqsadga erishish uchun o'zaro bog'liq bo'lgan quyidagi vazifalarni hal qilish zarur bo'ladi:

1. 
   Jamiyat bilan elektronika o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni optimallashtirish va zamonaviylashtirish;
   
2. 
   2) Zamonaviy elektronika va kompyuterlarni o'rganishning ilmiy va amaliy ahamiyatini tushuntirish;
   
3. 
   Elektrotexnik-elektronik jarayon va hodisalarni tadqiq qilishning amaliy ahamiyatini bilish;
   
4. 
   Tabiiy sharoit va resurslarni xo'jalik maqsadlarda foydalanish uchun ularni baholash;
   
5. 
   Texnikaviy va dasturlashtirilayotgan sharoitda fanning axamiyatini tushuntirish;
   
6. 
   Rivojlangan davlat va yirik korxonalarini boshqarish tizimlarida va amalga oshiriladigan injenerlik loyihalarida elektrotexnikaning axamiyatini bilish;
   
7. 
   Ishlab chiqarishni tashkil qilish muammolari va ishlab chiqarish xajmini oshirishdagi muammolar yechimining oqilona yo'llarini tushuntirish;
   
8. 
   Elektron boshqaruv siyosati va uning nazariy asoslarini bilish;
   
9. 
   O'zbekistonda shunday boshqaruv tizimining o'rni va kelajagini baholay olish;
   
10. 
    Ishlab-chiqarishning texnik-iqsodiy asoslarini tushunishi;
    
11. 
    Tabiiy va inson resurslarini iqsodiy-texnologik nuqtai nazardan baholashni uddalashi lozim.
    

Amaliy elektrotexnika tabiiy resurslaridan foydalanishni op­timallashtirish, bu jarayonda tarkib topishi mumkin bo'lgan hodisalarning oldini olish loyihalarini asoslash, xo'jalik tarmoqlarini rivojlantirish maqsadida texnologiyani baholash, ishlab chiqarish kuchlarini joylashtirish va taraqqiyoti natijasida vujudga kelishi mumkin bo'lgan muhitdagi o'zgarishlarning bashoratlarini ishlab chiqish, tabiiy muhit-xo'jalik-aholi tizimida sodir bo'lishi mumkin bo'lgan tabiiy-antropogen jarayonlar va umuman elektron boshqaruvni maromini boshqarishdagi ahamiyati katta. Mazkur fan texnologiya bilan jamiyat o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni yaxshilash, ishlab chiqarishni rivojlantirish negizida tarkib topadigan jiddiy muammolar, aholi joyiashuvi, mehnat resuslardan optimal foydalanish va shunga o'xshash bir-biri bilan bog'liq ijtimoiy va iqtisodiy-texnik majmuali ishlanmalarini yechishda ustivorlik qiladi. Amaliy elektrotexnikaning tadqiqot tamoyillari va usullari bilan o'quvchilarning bilimlarini boyitish ularning hayotiy va mehnat amaliyotida doimo asqotadi; ularda tabiat muammolari yechimiga nisbatan qiziqish, hozirjavoblik eng muhim tabiat-texnika-inson tizimidagi faoliyati rivojlanadi.
Amaliy elektrotexnika o'quv fani bo^’yicha bilimlarga, malaka va ko'nikmalarga qo'yiladigan talablar o'quvchilar mazkur o'quv kursini to'liq va atroflicha o'zlashlirishlari davlat standartiga tayangan holda ma'lum nazariy va amaliy bilimlarga ega bo'lishlarini taqazo etadi. Bu borada bilish, uddalay olish va tasavvurga ega bo'lish yo'nalishida o'quvchilarning mavzularni o'zlashtirganlik darajalari nazorat qilinadi. Shuningdek, mavzularni o'rganishga tayanch bo'ladigan bilim va ko'nikmalar, atama hamda tushunchalarni to'liq o'zlashtirishlari kundalik nazoratda bo'lishi maqsadga muvofiq. Nazoratning usullari bisyor, masalan, test o'tkazish, yozma ish, oddiy so'rash, atama va tushunchalarga izoh berish kabi yo'llar bilan bilimlari va ko'nikmalarini tekshirish, ma'lum mavzu bo'yicha erkin referat yozish ham o'quvchilarning mav­zularni o'zlashtirganlik darajalarini aniqlashga imkon beradi. Bizningcha, bilimlarni o'zlashtirishda bilish lozim bo'lgan jihatlar (nazariy va metodologik rnasalalar), uddalay olish ya'ni nazariy bilim asosida amaliy vazifani bajarish asosiy mavzudan tashqari unga yaqin bo'lgan boshqa mavzular mazmunidan tasavvurga ega bo'lish ham o'quvchilarning bilimini yuqori bo'lishiga olib keladi.