Elektron asboblar va integral sxemalar fanidan nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi



Download 385,2 Kb.
Sana14.02.2022
Hajmi385,2 Kb.
#448719
Bog'liq
2-mavzu


Elektron asboblar va integral sxemalar fanidan nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
2-Mavzu: Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash va loyihalashda blok-iearxaik modeli
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqti: 80 daqiqa

Ta`lim oluvchilar soni: 22 nafar

O’quv mashg’uloti shakli va turi

Amaliy

O’quv mashg’uloti rejasi

1. Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash
2. Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash va loyihalashda blok-iearxaik
modeli




O’quv mashg’ulotining maqsadi: Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash va loyihalashda blok-
iearxaik modeli to’g’risidagi bilimlarni shakllantirish

O’qitish natijasi

Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetentsiyalar.

Pedagogik vazifalar

  1. Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash haqida qisqacha ma’lumot berish

  2. Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash va loyihalashda blok-iearxaik modeli haqida tushuncha berish

O’quv faoliyat natijalari;

  1. Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash haqida qisqacha ma’lumot beradilar

  2. Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash va loyihalashda blok-iearxaik modeli haqida gapirib beradilar

O’qitish metodlari

Ma’ruza, namoyish, kitob bilan ishlash.

O’qitish vositalari

Slaydlar, proyektor, kompyuter.

O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli

Jamoviy

O’qitish sharoiti

Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona (Kompyuter, proyektor, ekran)

Qaytar aloqaning usul va vositalari

Savol-javob



O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti

Faoliyat mazmuni

O’qituvchi

Ta`lim oluvchi




1-O’quv mashg’ulotiga kirish (5daq.)

Tashkiliy qism:
1. Talabalarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.



Mashg’ulotga
tayyorlanadilar




2-bosqich.
Asosiy
(65daq.)

Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1. Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda otilgan mavzu boyicha talabalarga savollar beradi, baholaydi.
Maqsad va vazifaning belgianishi:
2. Mashg`ulot nomi, rejasi maqsad va o`qitish natijalari bilan tanishtiradi (1-ilova).
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
4. O`quv mashg`ulotlarida o`quv ishlarini baholash mezoni va ko`rsatgichlari bilan tanishtiradi (2-ilova).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
5. Savol-javob orqali bilimlarni faollashtiradi. (3-ilova)
Yangi o’quv material bayoni:
1. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
2. Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy xolatlarni bayon qiladi (4-ilova).
3. Talabalarga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini eslatadi, qisqacha xulosalar qiladi;
4. Mustahkamlash uchun test beriladi
5. Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e`tibor qaratadi, berilayotgan ma`lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.

Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.


Diqqat qiladilar.


Topshiriqni
bajaradilar.


O`qiydilar.
Tinglaydilar, savollar beradilar.


Topshiriqni
bajaradilar.


Ma`lumotlarni daftarga qayd qiladilar.




3-bosqich Yakuniy (10 daq.)

Mashg’ulot yakuni:
1. Faol ishtirok etgan talabalarni javoblarini izohlab baholaydi va ragbatlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
1. Kelgusi mashg’ulotga vazifa beradi (5-ilova).

Baholari bilan tanishadilar.


Topshiriqni yozib oladilar.




Ilovalar


Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.

Mavzu: Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash va loyihalashda blok-iearxaik modeli
1. Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash
2. Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash va loyihalashda blok-iearxaik modeli
(1-ilova).


Amaliy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi
(2-ilova).



Baholash usullari

og’zaki savol-javob.

Baholash mezonlari

5 baho «a’lo»
Mavzu mohiyatini tushuna olsa, ijodiy yondoshgan holda ta’rifni boshqacha ko’rinishda bayon qilib, bilimlarni umumlashtira olsa;

4 baho «yaxshi»
Mavzu mohiyatini tushuna olsa;

3 baho «qoniqarli»
Mavzu haqidagi tushunchalarga ega bo’lsa;

2 baho «qoniqarsiz»
- o‘tilgan fanning nazariy va uslubiy asoslarini bilmaslik;
- mavzu bo‘yicha talaba tassavvurga ega emas;
- o’quvchi dasturiy materiallarni bilmaydi.


Savol-javob orqali bilimlarni faollashtiradi.
(3-ilova).

  1. Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash haqida nimalarni bilasiz?

  2. Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash va loyihalashda blok-iearxaik modeli deganda nimani tushunasiz?


Yangi o’quv material bayoni:
Slaydlarni Power Point tartibida namoyish
(4-ilova).








Mavzuni mustahkamlash uchun topshiriq beradi
(5-ilova).
1. Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash ko’proq bilimga ega bo’lish
2. Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash va loyihalashda blok-iearxaik modeli
to’g’risida ma’lumot to’plash
3. Mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini mustahkamlash


Kelgusi mashg’ulotga vazifa beradi
(6-ilova).

Integral mikrosxemalarni konstruksiyalash va loyihalashda blok-iearxaik modeli mavzusi bo`yicha bilimlarni mustahkamlash.

Download 385,2 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish