O’quv faoliyatini natijalari:
Energetik tizim haqida tushuncha haqida tushunchaga ega bo’ladilar;
Energetik tizim tashkil qilishning afzalliklari va sabablari haqida asosiy tushunchalarga ega bo’ladilar;
Energetik tizim hosil qilishning asosiy shartlari haqida bilib oladilar.
Mavzu asosida xulosalar
chiqaradilar;
O’qitish usullari
|
Ma’ruza, tushuntirish, yo’riqnoma berish, taqdimot;
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruzalar matni, doska, slaydlar, tarqatma materiallar;
|
O’qitish shakli
|
Kichikguruhlarda ishlash
|
O’qitish shart-sharoitlari
|
Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan
auditoriya;
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki so’rov: tezkor so’rov, taqdimot;
Yozma so’rov: tarqatma materiallar asosida
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Faoliyat bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1-O’quv mashg’ulotiga
kirish
(5 minut)
|
Tashkiliy qism:
1. O’quvchilarni darsga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich
Asosiy
(65 minut)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish.
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
2.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (-ilova).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
5.Tezkor – so’rov, savol - javob, aqliy hujum, pinbord, “uylang va juftlikda fikr almashing”, va boshka texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
6.Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi;
7.Slaydlarni Power Point tartibidanamoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon kiladi.
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
8.Mustahkamlash uchun savollar beradi ( -ilova).
|
Uy vazifasini taqdim etadilar.
Savollarga
Javob beradilar.
Mavzu nomi va
Rejasini yozib oladilar
Diqqat qiladilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Topshiriqni bajaradilar.
Kichik guruhlarga
bo’linadilar.
Kichik guruhda
ishlash qoidasi
bilan tanishadilar
Gurux ish natijalarini uzaro baholaydilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd
qiladilar.;
|
3-Bosqich
Yakuniy
(10 minut)
|
Mashg’ulot yakuni:
1.Faol ishtirok etgan o’quvchilarni
Javoblarini izohlab baholaydi va
rag’batlantiradi.
2.Uyga vazifani berilishi:
Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi (-ilova).
|
Baholari bilan
tanishadilar.
Topshiriqni yozib
oladilar.;
|
1-ilova
Do'stlaringiz bilan baham: |