Elchi” loyihasi “Jamiyatshunoslik”

Muammoga yo’naltirilgan ta’lim ham konstruktiv yondashuvga asoslangan ta’lim turidir. Bu ta’lim strategiyasi o’quvchilarni real amaliy muammolar yechimini izlashga jalb etadi. O’qituvchi murakkab aniq vaziyatga asoslangan muammoni taqdim etadi, tadqiqotlar metodini qo’llab yechimni ishlab chiqadilar. Loyihalar metodi va muammoga yo’naltirilgan ta’lim o’xshash bo’lsa-da, muammoli ta’lim texnologiyasi loyihalash metodining hamma komponentlarini qamrab olmaydi.

Venn diagrammasi

Venn diagrammasi o’quv talablari asosidagi fan doirasidagi ma’lumotlarni qiyoslash uchun qo’llaniladi. Venn diagrammasi 2 yoki 3 ta kesishuvchi doiralardan tashkil topgan. Doiralar kesishgan joyida o’xshash jihatlar, farqlar esa doiraning qolgan qismida yoziladi. O’quvchilar kki doiradan iborat oddiy diagrammalardan asta-sekinlik bilan 4ta doirali diagrammalarga o’tadilar. Ushbu diagrammadan o’quvchilar ishlagan loyiha jarayoni, natijalarini aks ettiruvchi taqdimot, hisobot, esselarning muhim tashkiliy qismi sifatida foydalanishadi. Venn diagrammasidan o’qituvchilar o’quvchilalarning bilimini baholashda,tezkor nazoratlarda foydalanishlari mumkin.

T-chizma

Toifalash xaritalarining yana bir turi T-chizmasidir. Bunday jadvallarda visual tarzda o’quvchilar g’oyalarning ahamiyatli jihatlarini bir-biriga qarama-qarshi qo’yib tushuntiradilar. Masalan, ta’lim oluvchilar ijobiy va salbiy, kuchli va kuchsiz xususiyatlar, fikrlar va qarashlar,afzalliklar va kamchiliklar, muammo va yechimlar ro’yxatini keltirishlari mumkin. Venn diagrammasi kabi T-chizmasidan ham loyiha jarayoni, natijalarini aks ettiruvchi taqdimot, hisobot, esselarni taqdim etishda grafik tashkilotchi sifatida foydalaniladi.