Эксперт тизимларини яратилиши ва улардан фойдаланиш

2. Эксперт тизимларининг таснифи.
Эксперт тизимлари бугун бир неча мингдаги хар хил дастурий мажмуалларни бирлаштирадилар, уларни хар хил мезонлар буйича таснифлаш мумкин.

16. Расм. Эксперт тизимларининг таснифи.

Хар бир мезон буйича таснифни куриб чикамиз. Ечилаетган вазифа буйича тасниф.

Маълумотларнинг интерпритацияси. Бу эксперт тизимлар учун анъанавий вазифаларнинг биридир. Интерпритация остида маълумотларнинг маъносини аниклаш тушунилади, унинг натижалари келишилган ва аник булиши керак. Одатда маълумотларнинг куп вариантли тахлили кузда тутилади.
Диагностика. Диагностика остида баъзи бир тизимдаги бузикликни топиш тущунилади. Бузуклик - бу меъердан четга чикишдир. Бундай толкин хам ускуналар ва техник воситаларнинг бузуклиги ва хам тирик организмларнинг кассаликлари ва эхтимол булган табиий аномалияларни ягона назарий нуктаи назардан куриб чикишга имкон беради. Диагностикаланаетган тизимнинг вазифавий тузилиши (анатомияси)ни тушуниш зарурияти мухим узига хослик булади.
Мониторинг. Мониторингнинг асосий вазифаси вактнинг хакикий куллашида маълумотларни узлуксиз интерпритацияланган ва у еки бу улчамларни йул куйиладиган чегарадан ташкарига чикиши хакида хабар беришдир. Асосий муоммалар ташвишли вазиятни “утказиб юбориш” ва “елгондан” ишлаб кетишнинг инверсли вазифасидир. Бу муаммоларни мураккаблиги ташвишли вазиятлар аломатлар (симптон)ларини емирилик кетиши ва вакт контекстини хисобга олишнинг заруриятидан иборат.
Лойихалаштириш. Лойихалаштириш олдиндан белгиланган хусусиятларга эга “объектлар”ни тайерлашга ихтисосликни тайерлашдан иборатдир. Ихтисослик остида зарурий хужжатлар-чизма, изохли езув ва х.к.нинг бутун мажмуаси тушунилади. Бу ерда асосий муаммолар - объект “хакидаги” билимларнинг аник таркибий баенни олиш ва “из”нинг муаммосидир. Самарали лойихалаштириш ва янада купрок даражада кайта лойихалаштиришни ташкил килиш учун нафакат лойиха карорларини узини балки уларни кабул килиш сабабларини шакллантириш зарур. Шундай килиб лойихалаштириш вазифаларида тегишли ЭТ доирасида бажариладиган иккита асосий жараенлар: хулосаларни чикариш жараени ва изохлаш жараени якиндан богланади.
Башоратлаш. Лойихалаштирилаетган тизимлар берилган вазиятлардан эхтимол булган окибатларни мантикан келтириб чикаради. Лойихалаштирилаетган тизимда одатда параметрик динамик моделдан фойдаланилади, унда параметрларнинг маъноси берилган вазият остига тугриланади. Ушбу моделдан чикарилаетган натижалар эхтимоллик бахоларга эга башоратлар учун асосни ташкил килади.
Режалаштириш. Режаллаштириш остида баъзи бир вазифаларни бажаришга кодир объектларга тегишли харакатлар режаларини топиш тушунилади. Бундай ЭТда режалаштирилаетган фаолият натижаларини мантикий чикариш учун хакикий объектлар хулки моделидан фойдаланилади.
Укитиш. Укитиш тизими кандайдир фанни ЭХМ ердамида урганишда хатоларни диагностикалайди ва тугри карорларни айтиб беради. У гипотетик “укувчи” ва унинг узига хос хатолари хакидаги билимларни жамлайди, кейин ишлашда укиетганлар билимларидаги кучсиз жойларни диагностикалаш ва уларни бартараф килиш учун тегишли воситаларни топишга кодир. Бундан ташкари улар билимларни узатиш максадида укувчининг муваффакиятларига кура укувчи билан мулокот килиш хужжатини режалаштирадилар.
Умумий холда, билимларга асосланган барча тизимларни тахлил вазифасини ечувчи тизимлар ва синтез вазифасини ечувчи тизимларга булиш мумкин. Тахлил вазифаларининг синтез вазифаларидан асосий фарклари куйидагилардан иборат: агар тахлил вазифаларида купчилик ечимларни санаш ва тизимга киритиш мумкин булса, унда синтез вазифаларида ечимларнинг купчилиги потенциал таркибий кисмларининг ечимларидан еки муаммо остида курилади. Тахлилнинг вазифаси - бу маълумотларни интерпритациялаш диагностикадир, синтез вазифаларига лойихалаштириш, режалаштириш киради.
Хакикий вакт билан алока буйича тасниф: