Экономическая

индукцией, и наоборот, от общих фактов к частным называется дедукцией. 
Предположим, что мы стали свидетелями того, как повышение зарплаты 
рабочих на предприятии «А» при неизменности других условий, привело к 
повышению производительности труда. Сделанный из этого вывод 
относительно всей экономической системы о том, что «повышение зарплаты 
рабочих при неизменности других условий приводит к повышению 
производительности труда» и есть индукция. И наоборот, зная заранее это 
теоретическое правило, мы определяем и оцениваем ее воздействие в 
различных отраслях, на отдельных предприятиях, и такой метод 
умозаключения означает дедукцию. 
Метод двустороннего подхода при изучении и анализе экономических 
процессов. При данном методе экономические процессы анализируются с 
точки зрения стоимости и полезности и делаются выводы. В противном случае 
допущение односторонности может привести к ошибочному представлению и 
неправильности выводов.
1
При количественном анализе экономических процессов широко 
применяются методы сравнения, статистические, математические и 
графические методы. В настоящее время особенно необходимо широкое 
1
Теоретическое и практическое значение данного метода подробно изложены в книге «Инновационные методы 
в преподавании экономической теории», написанной проф. Ш.Шодмоновым, доц. З.Баубековой 

---

34 
освоение и применение графического метода. Посредством графиков 
отображаются модели теорий. Говоря точнее, графический метод наглядно 
изображает зависимость между переменными величинами. 
С помощью вышеперечисленных методов можно постичь содержание 
экономических процессов и явлений, изменения и причины их возникновения. 
 
Выводы: 
1. Главная проблема экономики заключается в поиске путей для решения 
противоречия между неограниченным ростом потребностей и ограниченностью 
экономических ресурсов. Необходимость решения этого противоречивого 
обстоятельства ставит перед людьми следующие задачи: 
а) Выбор оптимальных вариантов производства и оказания услуг (самых 
необходимых и экономных); 
б) Экономное и эффективное использование каждой единицы имеющихся 
ресурсов; 
в) Внедрение научно-технических достижений и новых технологий, 
нахождение новых видов энергии, материалов, сырья и их источников,
повышение производительности ресурсов; 
г) Овладение людей глубокими экономическими знаниями. 
2. Путь, пройденный до формирования экономической теории как науки и 
возникшие при этом идеи, течения очень сложны, часто противоречивы. 
Несмотря на это, они дополняют друг друга. Вместе с тем, надо отметить, что 
теории ни одной из экономических школ не имеют абсолютной и вечной 
истины.
3. Экономическая теория является теоретической методологической 
основой всех экономических дисциплин. Являясь фундаментальной наукой, она 
направляет людей к научным исследованиям экономических основ общества, 
вооружает их теоретическими и методологическими знаниями. 
4. Экономическая теория является общественной наукой о развитии 
общества и тесно связана с другими общественно-гуманитарными науками. 

---

35 
5. Экономическая теория не только теоретическая наука, она имеет также 
непосредственное практическое значение. Не зная экономическую теорию, 
невозможно правильно решать сложные экономические задачи. 
6. В рамках экономической теории можно исследовать социальные, 
моральные, национальные, исторические стороны жизнедеятельности человека 
и общества. 
7. Существуют познавательная, практическая, методологическая и идейно-
воспитательная функции экономической теории. После достижения страной 
независимости, все больше растет значение идейно-воспитательной функции 
экономической теории в воспитании подрастающего поколения в духе 
национального патриотизма.