Education and

ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИДА МЕДИТАЪЛИМ ТИЗИМИДАН
ФОЙДАЛАНИШНИНГ МЕТОДИК ИМКОНИЯТЛАРИ
D O I: h ttp s ://d o i.o r g /1 0 .5 3 8 8 5 /e d in r e s .2 0 2 1 .2 8 .5 9 .0 0 1
Давронов Дилшод Исмоилович
Бухоро давлат университети, Бошлангич таълим методикаси
кафедраси уцитувчиси
Аннотация. Медиатаълим оммавий ахборот воситалари (ОАВ) ва
ахборот коммуникациянинг педагогик аспектдаги бир цисм уисобланади.
Унинг назарий асосларини педагогика ва медиа уацидаги фанлар мажмуаси
ташкил этади. Амалий жщатдан унинг асосида уцитувчи ва уцувчи
фаолияти натижасида медиалашган комил инсонни тайёрлаш ётади.
Калит сузлар: медиа, таълим, уцувчи, уцитувчи, метод, принцип, шахс,
педагогик таъсир.
Аннотация. Медиаобразование является частью педагогического
аспекта средств массовой информации и информационных коммуникаций.
Его теоретические основы составляют комплекс наук о педагогике и СМИ.
В практическом плане в ее основе лежит подготовка зрелого человека,
опосредованного в результате деятельности учителя и ученика.
Ключевые слова: медиа, образование, ученик, учитель, метод, принцип,
личность, педагогическое воздействие.
Annotation. Media education is part o f the pedagogical aspect o f mass
media and information communications. Its theoretical foundations form a
complex o f sciences on pedagogy and mass media. In practical terms, it is based
on the preparation o f a mature person, mediated as a result o f the activities o f a
teacher and a student.
Keywords: media education, student, teacher, method, principle, personality,
pedagogical impact.
Фан, йуналиш хдли анча ёш булиб, купинча уни оммавий коммуникация 
шароитида ахборот маданиятни шакллантириш жараёни, деб номланади.
Медиатаълимнинг концептуал асосларини аниклаш буйича, амалий 
фанларни укитиш жараёнида медиатаълимнинг педагогик таъсир, амалий- 
хдракатли сох,а сифатида шахсга таъсир курсатиши, бошлангич ва умумий 
урта таълим мактаблари учун медиатаълим вазифаларини ишлаб чикиш 
йуналишида, медиатаълимни педагогик технология сифатида амалга 
оширишни лойихдлаш боскичларини яратиш устида олимлар тадкикот 
ишлари олиб борганлар. Шу вактга кадар медиапедагоглар томонидан олиб 
борилган тадкикотлар хдмда кузатишлар натижасида шу нарса маълум 
булдики, дунёда медиатаълимнинг ягона концепцияси мавжуд эмас.
Укувчилар медиатаълимга оид таянч тушунчаларнинг мазмун-мох,ияти, 
уларнинг вазифалари тугрисида биринчи бор табиий фанлар, физика, кимё, 
биология, география, экология фанлари дарсларида танишиб утадилар.
Мактаб табиий фанлар мазмунидан келиб чикиб, укувчилар билими
134 Education and innovative research 2021 y. 
№6

---

ISSN 2181-1717 (E) 
Образование и инновационные исследования (2021 год №6)
ва махоратини хисобга олган холда, интеграциялашган медиатаълимга 
куйидагича таъриф бериш мумкин: 
1) янги ахборот технологиялар 
(боблар ва китоблардаги курсаткичлар, кутубхона каталоглари, компьютер 
тармокларида ахборот излаш воситалари ва хоказолар) воситалари ва 
анъанавий ахборот ташувчиларда жамланган ахборот кидируви; 2) олинган 
маълумотдан мазмунини топиб, уларни изохлаш 
ва танкидий тахлил 
килиш; 3) янги мазмунлар яратиш, уларни вазифалар ва алокаларга мос 
равишда ахборот (хабар) шаклида такдим этиш.
Медиатаълим куйидаги асосий йуналишларга ажратилади:
1. Медиатаълим матбуот, радио, телевидение, кино, видео ва интернет 
оламига булгуси профессионаллар - журналист, мухаррир, режиссёр, 
продюссер, актёр, операторлар ва бошкаларни тайёрлайди.
2. Медиатаълим таълим муассасаларидаги медиамаданият курсларини 
олиб борувчи булгуси педагогларни тайёрлайди.
3. Медиатаълим мактаблар, урта махсус, касб-хунар таълими, олий 
таълим муассасаларида ёки мустакил тартибдаги (махсус, ихтиёрий 
равишда утиладиган, тугарак ва бошка) таълим олувчи укувчи - талабалар 
умумий таълимининг бир кисми.
4. К^ушимча таълим муассасалари ва укувчи-талабаларнинг буш 
вактини мазмунли ташкил этувчи марказлар (ёшлар саройлари, маданият 
уйлари, мактабдан ташкари марказ ишлари, эстетик ва бадиий тарбия, 
яшаш жойидаги марказларда)ги медиатаълим.
5. Матбуот, телевидение, видео, DVD, Интернет ёрдамида ёши 
катталар, талабалар - укувчилар учун олиб борилувчи масофавий таълим.
6. Мустакил, узлуксиз медиатаълим. (Бу йуналиш назарий жихатдан 
инсоннинг бутун умри давомида амалга оширилади) [ 141, б. 44 ].
Медиатаълим нафакат педагогика ва бадиий тарбия билан, балки 
бир нечта ижтимоий-гуманитар сохалар, масалан, санъатшунослик, 
киношунослик, театршунослик, адабиётшунослик, маданиятшунослик, 
тарих, дунё маданияти ва санъати тарихи, психология, педагогика, санъат, 
ижодкорлик психологияси билан чамбарчас богланган.
Медиатаълимнинг 
таянч 
иборалари 
ва 
уларнинг 
асосий 
компонентларини куйидагилар ташкил этган (2.1.-жадвал).
2.1-жадвал
Т аян ч ибора
Асосий таш ки л этувчилар
медиатаълим
Интегр ациялашган 
медиатаълим
Ахборот
Ахборот майдони
Ахборот кенглиги
Ахборот кобиги
Оммавий ахборот воситалари
Мактабдан ташкари ахборот
Матн
Белги
Рамз
Конвенцияланган матн
Аналог матн
Т анкидий фикрлаш
Тушуниш
Интерпретация
Онгни бошкариш
http://interscience.uz
135

---