Ed u c a tio n o f t h e r epu b lic o f uzbekistan a. A. Abduazizov e n g L i s h p h o n e t I c s

fact,  ticked,  like 
this.  The  voiceless  bursts  of Eng­
lish  are  known  as  aspirated  and  they  are  released  into  a  weak 
white noise.
The  affricates 
/tj,  dzl
 are bursts released into a hushy  noise. 
The glottalized  stops have snaps in a final position in British Eng­
lish  (that).  As  we  have  seen,  the  auditory  aspect  uses  its  own 
terms  as  dark,  light,  full,  thin,  neutral,  burst,  click,  snap,  etc.
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which  may  be  interpreted  in  articulatory  and  acoustic  terms. 
There  are  also  some  other facts  of perception  in  longer utterances 
or  segments  realized  in  various  pitch  patterns  and  intonation  con­
tours.  The perceptual  approach is  of great theoretical and practical 
value.  Theoretically  it  is  very  important  to  study  scientifically 
how  the  language  signal  may  be  perceived  by  the  listener.  This 
problem is closely coordinated not only by the psychological  facts 
of hearing,  but  the  most  important  event  lies  on  the  neurological 
basis  that  is  controlled  by  the  brain  through  the  complex  nervous 
and  sensory  systems  and  also  by  muscular  activity.  The  practical 
significance  of  the  perceptual  approach  may  be  proved  by  the 
facts  of mastering  the pronunciation of a foreign language.  Before 
trying  to  produce  a  foreign  language  the  students  should  listen  to 
them  and  perceive  the  differences  between  the  sounds  of  their 
own language and those of the foreign  language.  Listening,  in this 
case,  becomes  very  important.  The  instructions  in  foreign  lan­
guage  pronunciation  teaching  usually  begin  with  listening,  than 
the  coming  identifycation  of  speech  utterances,  transcribing,  lis­
tening  and  repeating  and  at  last  writing  notes  on  the  elements  to 
be drilled1.