Ed u c a tio n o f t h e r epu b lic o f uzbekistan a. A. Abduazizov e n g L i s h p h o n e t I c s

Seminar  №  3.  The  Principal 
Types of English Pronunciation.
3.1.  What  is  a  national  lan­
guage?  What is a literary variant of 
a language?
What is dialectology?
What is an orthoepic norm?
3.2. Explain 
three 
principal 
types of English pronunciation dis­
tinguished  on  the  British  Isles? 
What  is  the  Southern  English  pro­
nunciation?
Why  has  RP  been  chosen  as  a 
standard  for  teaching  in  many 
countries?  Where is Northern Eng­
lish spread?
Explain  the  Northern  English 
pronunciation.
What  are the marked  features  of 
the  Scottish  type  of pronunciation 
in  comparison with RP?  What pro­

---

nunciation  features  exist  in  the 
Cockney dialect?
3.3. 
What  pronunciation  types 
exist in the USA?
Where  is  Eastern American pro­
nunciation  spread?  What  are  its 
features?  What  pronunciation  fea­
tures  exist  in  Southern  America? 
What  is  called  the  «Southern 
drawl»?
What  pronunciation  type  is  ac­
cepted  as  literary  in  the  USA?  Ex­
plain  the  marked  differencies  bet­
ween  RP  and  GA  vowels.  What 
marked  differencies  exist  between 
RP and GA consonants?
Explain  the  pronunciation  of 
GA /г/.
What  differencies  exist  between 
the  distribution  of  vowel  (or  con­
sonant) phonemes in RP and GA?
Draw  the  vowel  charts  of RP  and 
GA.
What  main  differencies  exist  in 
the  notation  of  phonetic  symbols 
given by  British and American  lin­
guists?
What  are  the  marked  differen­
cies  in  word  accentuation  between 
RP and GA.
What  is  called  spelling  -   pro­
nunciation?  Give  examples  from 
RP and GA.
What differencies exist between 
RP and GA intonation?
3.4.1. Explain the main features 
of Canadian pronunciation.
3.4.2. What  do you know  about 
the Australian pronunciation?
3.4.3. What main pronunciation
features  of  New  Zealand  English 
are known?
3.4.4. 
What  is  known  about  the 
South  African  pronunciation?  In 
what countries is English spoken?
3.5.  What is idialect?
What  is  bilingualism?  What 
does school phonetics study?
What 
does 
comparative- 
typological  phonetics  study?  What 
other terms are used instead of it?
What 
intradialectal 
phonetic 
variations  are  used  in  English? 
What  do  the  terms  diaphone,  idio- 
phone and variphone denote? What 
type  of  English  pronunciation  do 
you study?
3.6.  Explain the stylistic  variants 
of pronunciation.
Sem inar  №  4.  The  System  of 
Consonant Phonemes.
4.0.  What is the distinction betwe­
en a vowel and a consonant sound?
4.1.  Explain  the  general  princi­
ples  o f the  classification  of conso­
nants;
What  types  of  consonant  pho­
nemes  may  be  distinguished  ac­
cording 
to 
the 
place 
of 
articulation?
What  types  of  consonant  pho­
nemes  are  distinguished  on  the  ba­
sis o f the manner of articulation?
What  pairs  of  consonant  pho­
nemes  are  distinguished  according 
to  presence  or  absence  of  voice? 
What consonant phonemes  are  dis­
tinguished  according  to  the  posi­

---

tion  of  the  soft  palate?  What  dif­
ferencies  exist in the inventaries  of 
consonant  phonemes  of  English 
and  Uzbek  (or  Russian)?  Explain 
the  main  differencies  between  the 
articulations  of English  and  Uzbek 
(or Russian) consonants.
Draw  the  chart  of  consonant 
phonemes.
4.2.1.  What  is  a simple  (double, 
complex) opposition?
Give  the  phonological  opposi­
tions (mainly single)  of consonants 
according  to  the  place  of articula­
tion.
4.2.2.  What  phonological  oppo­
sitions  exist  between  the  English 
(and  Uzbek)  consonants  according 
to the manner of production?
How  many  affricate  phonemes 
are  there  in  English?  Explain  the 
phonological status of affricates.
Will you compare the  functional 
load  and  power  of  oppositions  of 
some  English  consonant  pho­
nemes?
What 
consonant 
oppositions 
may  be  established  on  the  basis  of 
the  relationship  between  opposi­
tions  in  the  entire  system  of oppo­
sitions in English? What consonant 
oppositions  exist  between  English 
consonants  according  to  the  char­
acter o f its members?
What  is  a  bilateral  (or  multilat­
eral) opposition? Give examples.
What  opposition  is  called priva­
tive?  Give examples.  Are there any 
gradual  opposition  in  English? 
Give examples.
What  opposition  is  called  equi­
pollent? Give examples.
What  opposition  is  neutraliz­
able?
Can  we  use  the  term  archipho­
neme in English?
What is an altemophoneme7
4.2.3.  What  are  four  major 
classes  of  phonemes  in  the  di­
chotomic classification?
Explain  the  correlation  between 
acoustic  and  articulatory  terms  in 
the dichotomic theory.
4.2.4.  What  allophonic  varia­
tions  of  consonant  phonemes  are 
distinguished in English?
What  is  the  distinction  between 
aspirated  and  nonaspirated  allo­
phones? Explain their distribution.
Seminar  №   5.  The  System  of 
Vowel Phonemes.
5.1. 
Explain  the  general  princi­
ples  of  classifying  vowels.  What 
classes of vowels  are distinguished 
by  the  horizontal  movement of the 
tongue?  What  classes  of  vowels 
are  distinguished  by  the  neight  of 
the tongue?
What  vowels  are  rounded  (and 
unrounded)?
Are  there  quantitative  distinc­
tions  between  English  vowels? 
What vowels are tense (and lax)?
What  is  the  difference  between 
checked and  free vowels?  Give the 
classification  o f  English  vowels 
according  to  the  stability  of  their 
articulation?  What  are  the  main

---

differrencies  in  classifications  of 
English,  Russian  and  Uzbek  vow­
els?  Draw  the vowel  chart  of Eng­
lish  (Uzbek,  Russian).  Explain  the 
articulatory correlates o f the acous­
tic distinctive features.
What  acoustic  distinctive  fea­
tures  of  vowels  exist  in  English 
(Russian  and  Uzbek)?  What  is  es­
sential in the acoustic classification 
of  vowels?  5.2.  What  subsystems 
of  vowels  may  be  distinguished 
within the system of English vowel 
phonemes?
5.2.1.  Explain  the  phonematic 
value of vowel-length in English.
Is  vowel-length  a  distinctive 
feature  in  English?  What  differ­
ences  exist  in  the  distribution  of 
long and short vowels?
What is the relationship between 
the  features  long-short,  tense-lax, 
free-checked?
5.2.2.  What  [approaches  exist  in 
the  explanation  of the  [phonologi­
cal  status  of  English'  diphthongs? 
Explain  the  phonological  interpre­
tation  of  English  diphthongs  ac­
cording to  the unit-theory.  What is 
the  main  argument  in the  explana­
tion of phonological status of diph­
thongs  suggested  by  American 
linguists?  What  vowels  are  un­
stressed?  Explain the phonological 
status of /э/.
How  do  you  explain  the  pho­
netic  approach  to  unstressed  vow­
els?
What do we mean by  reduction? 
What  types  of  reduction  may  be 
distinguished?
5.3.  What  phonological  opposi­
tions  (mainly  single)  exist  among 
English vowels  according the hori­
zontal  (and  vertical)  movement  of 
the  tongue?  What  other  types  of 
oppositions  exist  among  English 
vowels?