ects yaratilishining dolzarbligi

136*54=7344
7344*0,029=213
2.	Malakaviy amaliyot	12	432	648	19
2.1	Ishlab chiqarish amaliyoti	4	4*6*6=144	4*6*9=216	6
2.2	Pedagogik amaliyot	8	288	432	13
3.	Bitiruv ishi	5	5*36=180	5*54=270	8
4.	Attestatsiya	19
5.	Ta'til	32
	Jami:	204	5508	8262	240

Jadvaldagi ma'lumotlarni hisoblashda haftalik auditoriya o'quv yuklamasi-36 soat, talabalarning me'yoriy haftalik mehnat sarfi-54 soat qabul qilingan.
Zamonaviy o'quv rejasi bo'yicha ECTS bir kreditining taxminiy qiymati 34,4 soat mehnat sarfiga tengdir.
Baholash mezonlari:

Baholar ta'rifi	Shartli belgisi	O'zlashtirish %	Baholash mezoni	Tayyorgarlik darajasi
A'lo	A	90-100	Bilimlarni umumlashtirdi va baholaydi, tahlil etadi, tushunadi, biladi.	4-daraja:ijod darajasi.
Juda yaxshi	B	80-90 tahlil	Tahlil etadi, qo'llaydi, tushunadi, biladi.	3-daraja: ko'nikma va malaka darajasi (avtomatik).
Yaxshi	C	70-80 qo'llash	Qo'llaydi, tushunadi, biladi.	3-daraja: ko'nikma va malaka darajasi
Qoniqarli	D	60-70 tushunish	Tushunadi, biladi.	2-daraja: qayta tiklash darajasi.
Yetarli	E	50-60 bilish	Biladi.	1-daraja: tasavvur etish darajasi
Yetarli emas qo'shimcha yana ishlash talab qilinadi.	FY	40-50	Yomon biladi.	0-daraja: yomon tasavvur etadi
Yetarli emas qo'shimcha yana juda ko'p ishlash talab qilinadi.	0F	40 kam	Umuman bilmaydi.	0-daraja: umuman tasavvur eta olmaydi.

O'quv fani materialining 90-100% o'zlashtirishi «A'lo» bahoga to'g'ri keladi. Bu tayyorgarlikning 4-darajasiga tenglashtiriladi va «ijod darajasi» deb belgilaydi.

O'quv fani dasturi kamida 50% o'zlashtirilganida «yetarli» bahosi qo'yiladi, bu»o'zlashtirishning tasavvur darajasi» deb belgilanadi. O'quv fanining 40% dan kam o'zlashtirishi tayyorgarlikning 0-darajasi, ya'ni «umuman tasavvur etmaydi»deb hisoblanadi.

100 foizli baholash tizimi talabalr bilimini baholash shkalasini yagonalshtirish uchun shart-sharoit yaratadi.

Tayanch iboralar:
Kredit, o'quv jarayonini tashkil etishning kredit texnologiyasi, Boloniya dekloratsiyasi, talabaning mehnat sarfi, kreditlar miqdori, transferancy, agreement, Credits-hots, Credits-Pots, transcript, silabus, axborot paketi, o'tish koeffitsienti, talabalar bilimini baholashuslubiyoti, baholash mezonlari.


Nazorat savollari:

1. 
   ECTS kredit tizimini ishlab chiqishdan maqsadni tushuntiring.
   
2. 
   Boloniya dekloratsiyasining mohiyatini aytib bering.
   
3. 
   Kredit atamasining ma'nosini aytib bering.
   
4. 
   ECTS kredit tizimidagi talabaning mehnat sarfi iborasining mazmunini tushuntirib bering.
   
5. 
   Majburiy va talaba tanlovi asosida fanlarning taqsimlanishini aytib bering.
   
6. 
   Kredit miqdorlarini belgilash yondashuvini aytib bering.
   
7. 
   ECTS ning asosiy tamoillarini aytib bering.
   
8. 
   ECTS kredit texnologiyasida ta'limning samaradorligini ta'minlaydigan omillarni aytib bering.