Е. В. Семенова, М. Л. Ростова, Е. В. Петрова

Вопросы для самопроверки 
 
1.
Что позволяет отнести литературу к явлениям искусства? 
2.
Почему художественное произведение трактуется как «слово о 
мире»? 
3.
В чем специфика познавательной функции литературы? 
4. Какая функция литературы отражена в образном выражении

---

13 
Н. Чернышевского о том, произведения искусства «могут иметь 
значение приговора явлениям жизни»? 
5. Можно ли считать воспитательную функцию литературы 
ведущей? 
6. Как связаны между собой познавательная, оценочная, 
воспитательная и эстетическая функции литературы? 
7. Как функция самовыражения проявляется для автора и для 
читателя? 
8. В каких отношениях находятся между собой жизненная 
(первичная) реальность и реальность художественная (вторичная)? 
9. Почему литературу можно отнести к категории «трудного 
чтения»? 
10. В чем выражается грань между автором реально-
биографическим и автором как категорией литературоведческого 
анализа? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

14 
РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ 
И ЕЕ АНАЛИЗ 
2.1. Содержание и форма литературного произведения 
 
 Структура художественного произведения 
Даже на первый взгляд ясно, что художественное произведение 
состоит из некоторых сторон, элементов, аспектов и т.п. Иными 
словами, оно имеет сложный внутренний состав. При этом отдельные 
части произведения связаны и объединены друг с другом настолько 
тесно, что это дает основания метафорически сравнить произведение с 
живым организмом. Состав произведения характеризуется, таким 
образом, не только сложностью, но и упорядоченностью. 
Художественное произведение – сложноорганизованное целое; из 
осознания этого очевидного факта вытекает необходимость познать 
внутреннюю структуру произведения, то есть выделить отдельные его 
составляющие и осознать связи между ними. 
В современном литературоведении существуют две основные 
тенденции в установлении структуры произведения. Первая исходит из 
выделения в произведении ряда слоев, или уровней, подобно тому, как 
в лингвистике в отдельном высказывании можно выявить уровни 
фонетический, морфологический, лексический, синтаксический. При 
этом разные исследователи неодинаково представляют себе как сам 
набор уровней, так и характер их соотношений. 
Второй подход к структуре художественного произведения в 
качестве первичного разделения вбирает в себя такие общие 
категории, как содержание и форма. В наиболее законченном и 
аргументированном виде этот подход представлен в трудах Г.Н. 
Поспелова. Мы будем придерживаться этой точки зрения. 
Содержание и форма 
 
Произведение искусства есть явление не природное, а 
культурное, а это значит, что в основе его лежит духовное начало, 
которое, чтобы существовать и восприниматься, непременно должно 
обрести некоторое материальное воплощение, способ существования в 
системе материальных знаков. Следовательно, можно выявить 

---

15 
естественность определения границ формы и содержания в 
произведении: духовное начало – это содержание, а его материальное 
воплощение – форма. 
Содержание литературного произведения мы можем определить 
как его сущность, духовное существо, а форму – как способ 
существования этого содержания. Содержание, другими словами, – 
это «высказывание» писателя о мире, определенная эмоциональная и 
мыслительная реакция на явления действительности. Форма – это та 
система средств и приемов, в которой эта реакция находит выражение, 
воплощение. Несколько упрощая, можно сказать, что содержание – это 
то,