Дорогие друзья!

Дорогие друзья! Поздравляю Вас с тем, что вы стали студентами БФ ТИИИМСХ. Сегодня для вас начинается новая жизнь. В этом году многие из вас закончили лицеи и колледжи. Во время учёбы вы часто задавали себе вопрос, куда пойти учиться. В Узбекистане существует множество вузов, вас могут обучить профессии, которую вы выбрали для себя. В наше время очень важно получить хорошие знания, быть всесторонне образованными и в дальнейшем иметь хорошую, интересную работу. Наш век базируется на компьютерных технологиях, благодаря которым человечество смогло добиться выдающихся результатов в области науки, промышленности, экономики, искусства и т.д. Поэтому для достижения высших результатов, мы обязаны соответствовать тем стандартам, которые нам диктует жизнь. Наш институт предлагает вам широкий спектр специальностей и образовательных программ, которые вы можете получить под руководством квалифицированных преподавателей. Они помогут вам обрести достаточное количество знаний для вашей будущей профессии. Среди учебных дисциплин, которые вы будете изучать в нашем институте, определенное место отводится русскому языку. Знание русского языка поможет вам читать научную и учебную литературу, газеты, журналы на этом языке.

Орфоэпия – свод правил устной речи. Правила произношения слов устанавливается и регулируется орфоэпическими нормами. Орфоэпическая норма – это норма произношения звуков. Произносительные нормы закрепляются в словарях. Орфоэпические нормы определяет фонетическая система языка. Орфоэпические нормы делятся на две части: правила произношения гласных и согласных звуков, правила произношения ударений.

(Приложение 5)

Основные законы произношения гласных и согласных звуков. Закон редукции гласных звуков. Произношение гласных звуков определяется позицией: под ударением гласные звуки выступают в своем основном качестве [а], [э], [и], [о], [у], [ы]; в безударных позициях происходит количественная и качественная редукция. Закон оглушения согласных. Звонкие согласные в конце слов оглушаются, т. е. заменяются глухими парными согласными: друга – друг [другъ] - [друк], берега – берег [б’эр’ьгъ] - [б’эр’ьк]. Закон ассимиляции согласных по звонкости-глухости. Шумные глухие согласные звуки сочетаются только с шумными глухими согласными, т. е. звонкие согласные перед глухими позиционно меняются на глухие: берё[ск]а, ла[фк]а, мо[ск], бли[ск]ий, за[фт]рак, ме[тк]арта.

Учебное задание Задание 1.Подчеркни в словах буквы, обозначающие гласные звуки. Обратите внимание на произношении гласных и согласных звуков. Ирригация, мелиорация, автоматика, засоление, почва, урожай, хозяйство. Задание 2. Запиши звуки, с помощью которых можно воссоздать: Шум морского прибоя; Шипение змеи; Песню вьюги; Полет пчелы; Плач обиженного ребенка; Журчание воды из-под крана; Тиканье часов; Птичьи голоса; Студенческая столовая в разгар обеда. Задание 3. Переставь буквы так, чтобы получились слова. Акоз, ворока, азва, гутю, азереб. Задание 4. Поставь ударение в подчёркнутых словах. 1. Солнце село за село. 2. Замок закрыт на замок. 3. Семена гвоздики похожи на гвоздики. 4. Огородное пугало всех пугало. 5. Косит косец, а зайчишка косит.