Докторлик диссертацияси натижаларининг амалиётга татбиқ этилганлиги тўҒрисидаги далолатнома

“ТАСДИҚЛАЙМАН”
Навоий давлат педагогика институти
Илмий ишлар ва инновациялар
бўйича проректори в.б. Т.Утапов
“____” __________ __________


ДОКТОРЛИК ДИССЕРТАЦИЯСИ НАТИЖАЛАРИНИНГ АМАЛИЁТГА ТАТБИҚ ЭТИЛГАНЛИГИ ТЎҒРИСИДАГИ ДАЛОЛАТНОМА

Самарқанд ветеренария медицина институти Тошкент филиали мустақил тадқиқотчиси Мавланова Саидахон Умаровнанинг “Ёшларни маънавий-маърифий ва ватанпарварлик руҳида тарбиялаш технологиясини такомиллаштириш” (Ўзбекистон Республикаси Президентларининг илмий-сиёсий қарашлари мисолида) мавзусидаги фалсафа доктори (PhD) илмий даражасини олиш учун тайёрлаган тадқиқот иши натижаларининг Навоий давлат педагогика институтида амалиётга тадбиқ этилганлиги тўғрисида

ДАЛОЛАТНОМА

Мазкур далолатнома тасдиқланадики, Навоий давлат педагогика институти Миллий ғоя, маънавият асослари ва ҳуқуқ таълими йўналиши талабалари ўртасида 2018-2021 йиллари давомида мустақил тадқиқотчи С.Мавланова “Ёшларни маънавий-маърифий ва ватанпарварлик руҳида тарбиялаш технологиясини такомиллаштириш” мавзусида сўровномалар ўтказди. Инстутутнинг Миллий ғоя, маънавият асослари ва ҳуқуқ таълими йўналишларида таҳсил олаётган 2,3 курс талабалари ўртасида тажриба-синов ишларини олиб борди. Институтда талабаларининг ёшларни маънавий-маърифий ва ватанпарварлик руҳида тарбиялашга қаратилган сўровнома, суҳбат, кузатиш методларидан фойдаланилди.

Педагогик тажриба-синов ишларида бўлажак ўқитувчиларнинг ватанпаварлик тарбияси кўникмаларини ривожлантиришни муаммонинг ижтимоий зарурати, хусусиятлари, мақсад ва вазифаларни амалга оширишда Талабаларнинг ватанпаварлик тарбияси кўникмаларини аниқлашда суҳбат методида, ёшларни маънавий-маърифий ва ватанпарварлик руҳида тарбиялашда ижтимоий фанларнинг педагогик имкониятларини аниқлаштиришда сўровнома ва педагогик шарт-шароитлар эса кузатиш методлари орқали ўрганилди. Ўрганиш натижалари асосида ҳар бир гуруҳнинг шарт-шароити ва эҳтиёжлари умумлаштирилди ва шундан келиб чиққан ҳолда педагогик тажриба-синов ишининг дастури ва режаси ишлаб чиқилди. Миллий ғоя, маънавий-маърифий ва ватанпарварлик тарбияси ғояларини ёшлар онгига сингдиришда инновацион технологиялардан фойдаланишни такомиллаштириш механизмига бўлган зарурат мақсадни, мақсад эса ўз навбатида вазифаларни белгилайди ва уларни амалга ошириш механизми бўлажак ўқитувчиларнинг ватанпаварлик тарбияси кўникмаларини ривожлантиришдан иборатдир. Узлуксиз таълим шароитида бўлажак ўқитувчиларда Ватанга чексиз муҳаббат, миллат ва халқига ҳурмат, аждодларга муносиб ворис бўлиш, инсон олий қадрият эканлигини ҳис этиш, мамлакат фаровонлиги ва тараққиётига хизмат қилиш ҳамда, керак бўлса, унинг хавфсизлиги ва тинчлиги йўлида жонини қурбон қилишга ҳар доим шай туриш билан боғлиқ ижтимоий жараён бўлиб, у мақсадга мувофиқ ташкил қилинган таълим ва тарбия шаклланади. Педагогик таълим жараёнида талабаларнинг ижтимоий фанлар бўйича асосий, ёрдамчи ва дидактик воситалар тизимини ривожлантириш технологияларини ишлаб чиқишнинг дидактик моделлаштириш (didactic modeling) усули асосида такомиллаштирилди.
С.Мавланова томонидан олиб борилган “Ёшларни маънавий-маърифий ва ватанпарварлик руҳида тарбиялаш технологиясини такомиллаштириш” мавзусидаги тадқиқот натижалари олий педагогик таълим муасссасаларида таҳсил олаётган бўлажак ўқитувчиларнинг тарбия тизимида маънавий-маърифий ва ватанпарварлик тарбиясининг ўрни ва мазмун-моҳиятини аниқлаштириш, ёшларни шу руҳда тарбиялаш тизимини такомиллаштиришда ёрдам беради.
“Миллий ғоя, маънавият асослари ва
ҳуқуқ таълими йўналиши”
кафедраси мудири: