Дистанционное обучение

МИНИСТЕРСТВО ПО РАЗВИТИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И КОММУНИКАЦИЙ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН


Ургенчский филиал ТАШКЕНТСКого УНИВЕРСИТЕТА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМЕНИ
МУХАММАДА АЛЬ-ХОРЕЗМИЙ
Факультет «Телекоммуникационные технологии и профессиональное образование»
Кафедра «Информационно-образовательные технологии»


Курсовая работа
По теме «Использование «Метод проектов преподавание Информатики»
Руководитель работы
__________ доц. А.Аширова
«___» ____________ 2019 г.
Исполнитель
студент группы 922-15 ПО ИКТ
__________ Н.Кабулов
«___» ____________ 2019 г.
Ургенч 2019

Содержание:

Введение……………………………………………………………….….3
Глава 1. Теоретические основы метода проектов
1.1 История возникновения метода проектов………………………….…..5
1.2 Метод проектов: понятие, виды, его использование…………….……7
1.3 Преимущества проектного метода в обучении……………………….10
1.4 Теоретические основы метода проектов……………………………....12


Глава 2. Применение метода проектов на уроках информатики и ИКТ
2.1 Практический опыт работы…………………………………………….17
2.2 Межпредметные связи в реализации метода проектов……………….18
2.3 Анализ использования метода проектов на уроках информатики…...20
2.4 Принципы построение конспектов и обоснование выбранных
тем уроков – проектов……………….…………………………….…....22
Выводы……………………………………………………………………25
Список использованной литературы…………………………………....27

Введение:
Одна из задач, которая сегодня стоит перед образованием – это применение инновационных технологий и внедрение сотрудничества в современный учебный процесс. Поэтому, мною была выбрана тема курсовой работы «Метод проектов на уроках информатики и ИКТ». Процесс информатизации общества становится все более динамичным и выдвигает новые требования к воспитанию и обучению учащихся. Необходимо учить детей самостоятельно мыслить, привлекая для этой цели знания из разных областей, развивать способность прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умения устанавливать причинно-следственные связи. Выполнение проектов в рамках уроков информатики служит этим
целям.
Анализ школьной проектной деятельности учащихся, в том числе при изучении информатики, позволяет сделать вывод о том, что современная школа не в полной мере реализует педагогический потенциал метода проектов. Современное общество заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Поэтому школа должна создать условия для формирования такой личности. К одной из технологий решения данной задачи относится метод проектов.
Актуальность выбранного мною направления исследования подтверждается противоречиями, выявленными в сфере школьного образования. Это противоречия между необходимостью формирования у школьников умений, которые развиваются в процессе осуществления проектной деятельности, и недостаточным уровнем использования данной методики в школе.
Учитывая все вышесказанное, можно определить проблему – отсутствие у школьников навыков проектной деятельности.
Цель: Совершенствование системы обучения информатике на основе использования проектных технологий.
Задачи: В связи с поставленной целью были сформулированы следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать в литературе метод проектов, виды проектов.
2. Рассмотреть метод проектов и его роль в деятельности школьников.
3. Продемонстрировать результаты проектной деятельности учителя информатики в школе.
Процесс обучения информатике в общеобразовательной школе.
Использование метода проектов в деятельности школьников.
Этапы исследования:
1. Изучение теоретического материала по данному вопросу.
2. Работа над практической частью.
Использование проектных технологий на уроках информатики повышает познавательный интерес к предмету и качество знаний учащихся.